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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제16권 제3호
발행연도
2016.9
수록면
67 - 86 (20page)

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본 연구의 목적은 예비유아교사의 신체적 자기효능감과 학문적 자아개념이 신체활동교수효능감에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는데 있다. 이를 위해 예비유아교사 204명을 대상으로 신체적 자기 효능감과 학문적 자아개념 및 신체활동 교수효능감을 측정하고 변인들간의 관련성과 상대적 영향력을 분석하였다. 연구결과 첫째, 예비유아교사의 신체적 자기효능감과 학문적 자아개념 및 신체활동 교수효능감은 중간 수준 이상이었다. 둘째, 예비유아교사의 신체적 자기효능감과 학문적 자아개념 및 신체활동 교수효능감이 정적으로 유의미한 상관이 있었다. 셋째, 예비유아교사의 신체적 자기효능감과 학문적 자아개념이 신체활동 교수효능감에 미치는 상대적 영향력은 하위 변인 중 인지된 신체능력의 경우 유의미한 설명력을 확인하지 못하였으나, 신체적 자기표현 자신감이 17%, 학문적 자아개념이 7%의 설명력을 가짐으로써 예비유아교사의 신체활동 교수효능감과 관련하여 총 24%의 설명력을 확인하였다. 연구결과를 토대로 예비유아교사의 신체활동 교수효능감 증진을 위해 신체적 자기표현 자신감과 학문적 자아개념을 높이기 위한 노력이 필요함을 제언하였다.

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