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본 연구는 사회적 교환이론에 근거한 조직지원인식이 보육교사의 조직몰입(유지적, 정서적, 규범적)과 경력몰입에 미치는 영향력을 규명해보는데 목적이 있다. 연구대상자는 경기도(이천, 여주, 양평)소재 보육교사 185명의 설문지를 SPSS 12.0(ver.)를 통해 분석하여 다음과 같은 결과를 돌출하였다. 첫째, 조직지원인식이 보육교사의 조직몰입(정서적, 규범적)에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 조직지지원인식이 높을수록 조직몰입 하위변인인 정서적 몰입과 규범적 몰입에 정적(+)관계를 가진다. 조직지원인식이라함은 어린이집이 교사에게 얼마나 배려하고 몰입하고 있는가를 교사의 입장에서 인식된 수준을 말하며, 이러한 조직지원인식이 높을수록 교사의 조직몰입 가운데 정서적 몰입 즉, 어린이집에 대한 동일시, 관여, 감정적 애착 등에 정적(+)관계로 나타났다. 아울러 보육교사의 어린이집에 대한 책임과 의무를 다하는 사회적 규범체계인 규범적 몰입에도 조직지원인식 수준은 유의미한 것으로 밝혀졌다. 그러나 유지적 몰입은 유의미하지 않았다. 둘째, 조직지원인식은 보육교사의 경력몰입에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 조직지원이식이 높을수록 경력몰입에 정적(+)관계를 가진다. 경력몰입은 교사가 자신의 직업에 대해 주관적 애착을 갖고 관련된 직무를 지속적으로 수행하고자 하는 확고한 심리적 상태를 말하는 것으로 이러한 보육교사의 경력몰입은 조직지원인식에 따라 정적(+)영향을 받는 것으로 밝혀졌다.
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