재활음악치료 프로그램(합창중심)이 지적장애 초등학생의 사회성에 미치는 효과

황준성

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자료유형: 학술저널

저자정보: 황준성 (한국재활음악치료학회)

저널정보: 한국재활음악치료학회 한국재활음악치료학회지 한국재활음악치료학회지 제2권 제1호

발행연도: 2016.4

수록면: 1 - 17 (17page)

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본 연구의 목적은 재활음악치료 프로그램(합창중심)이 지적장애 초등학생의 사회성 향상에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연구대상은 대구광역시에 위치한 F.M.예술심리치료센터 이용자 중 지적장애초등학생을 중심으로 합창단을 조직하여 합창프로그램을 실시하였다. 실험집단은 1:1 재활음악치료서비스를 이용하는 10명으로 선정하여 매주 1회(80분) 합창프로그램을 실시하였고 통제집단 또한 10명으로 선정하여 1:1 재활음악치료서비스만 받는 이용자들로 선정하였다. 사회지수(SQ)가 24이하이고 지능지수(IQ)가 35-69이하인 지적장애(1급, 2급, 3급) 판정을 받고 있는 총 20명의 지적장애초등학생들을 선정실행 하였다. 본 연구의 실험처치는 실험집단을 대상으로 재활음악치료 프로그램(합창중심)을 2015년 10월부터 2016년 3월까지 주 1회, 80분씩 총 24회기에 걸쳐 실시하였다. 연구도구로는 Gresham과 Elliott(1990)가 개발하고 김향지(1996)가 협력· 자기주장 · 자아통제 3개의 주요 영역으로 재구성한 사회성 척도 = 사회적 기술 척도(SSRS: Social Skills Rating System)를 사용하였다. 본 연구에서 수집된 자료의 처리는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같이 증명 되었다.
재활음악치료 프로그램(합창중심)이 지적장애초등학생의 사회성 향상의 하위영역은 협동심 · 자기주장력 · 자아통제력 전체에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러므로 재활음악치료 프로그램(합창중심)이 지적장애초등학생의 사회성 향상에 긍정적인 효과를 미친다.

#재활음악치료 #합창 #지적장애 #한국재활음악치료학회 #Music rehabilitation #Chorus #Intellectual disability #KRMTA

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