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한국동북아학회 한국동북아논총 한국동북아논총 제55호
발행연도
2010.6
수록면
273 - 294 (22page)

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한국에서 비문해문제는 오랫동안 정부의 관심을 끌지 못했다. 그러나 최근 한국 정부가 한국에서도 문해교육이 필요하다는 것을 인정하기 시작하였고, 드디어 2007년 개정된 평생교육법에 문해교육의 필요성이 삽입되었다. 이런 정부의 관심과 더불어 지금 한국의 문해교육은 새로운 전환기를 맞고 있다. 이런 전환기를 맞아, 한국 문해교육은 좀 더 발전적인 미래를 위해 많은 변화를 요구받고 있다. 그 중 대표적인 것은 한국의 문해교육이 하나의 담론에 의해 주도되기보다는 다른 입장의 여러 담론이 공존하는 속에서, 필요에 따라, 서로 경쟁하고. 타협하면서, 한국 비문해자의 요구와 상황을 좀 더 충실히 대변하는 담론을 발전시켜나가는 일이다. 그리고 그러기 위해서는 무엇보다 먼저 한국에서 주도적인 담론으로 자리 잡고 있는 기능주의적 문해교육과는 다른 입장을 띠고 있는 다양한 담론이 한국 문해교육의 장에 소개될 필요가 있다. 왜냐하면 지금까지 한국의 문해교육은 정치적인 이유 등으로 기능주의적 문해교육외에 다른 문해교육 담론이 제대로 소개되지 못했기 때문이다. 이런 맥락에서 이 연구에서는 우선 기능주의적 문해교육에 대한 대안 담론으로 등장하였지만, 여러 나라에서 기능주의적 문해교육만큼 효과적이라고 인정받고 있는 비판적 문해교육을 소개 하고, 나아가 한국 문해교육의 또 하나의 담론으로서 비판적 문해교육의 가능성을 탐색한다.
#비판적 문해교육 #파울로 프레이리 #기능주의적 문해교육 #Paulo Freire #critical literacy #functional literacy #문해교육 담론 #literacy discourse #literacy education

목차

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1. [보고서] - 교육인적자원부 / 2002 / 국가인적자원개발기본계획의 실행을 위한 평생학습진흥종합계획 google schola 2. [보고서] - 교육인적자원부 / 2006 / 국민 기초능력 향상을 위한 문해교육 활성화. 성인문해교육 담당자 연수교재 google schola 3. [보고서] - 교육인적자원부 / 2006 / 2006 평생교육백서 google schola 4. [보고서] - 교육인적자원부 / 2007 / 2007 평생교육백서 google schola 5. [보고서] - 교육인적자원부 / 2008 / 2008 평생교육백서 google schola

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