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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.2
- 수록면
- 435 - 452 (18page)
- DOI
- 10.23839/kabe.2018.33.1.435
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[연구목적] 본 연구는 최근 국가직무능력표준 도입에 따라 큰 변화가 예상되는 상업정보교원의 양성 및 임용과 관련되는 문제점, 특히 ‘상업’ 표시과목의 문제점을 찾고 이에 대한 개선 방안을 모색하는데 있다.
[연구방법] 본 연구 내용 수행을 위해 2015 NCS기반 고교 직업교육과정 및 직업교육관련 정책 자료, 관련 법령 등 문헌연구와 전국의 상업정보 교원을 대상으로 FGI(Focus Group Interview)를 실시하였고 교수 및 장학사, 연구사 등 교육전문직원을 대상으로 전문가 협의회를 실시하였다.
[연구결과] 첫째, NCS기반 교육과정 경영․금융 교과군에 근거하여 현재 단일화된 상업표시과목을 세분화하여 분리 표시한다. 둘째, 교원의 전문성 확보를 위해 분리된 표시과목별로 필수이수과목과 선택이수과목을 이수할 수 있도록 조정한다. 셋째, 교원의 실무역량 강화를 위해 임용시험에서 실기․실험평가를 의무적으로 실시하고 일정 범위 내에서 산업체 경력에 대한 우대나 관련 자격증에 대한 임용 가산점 부여할 수 있도록 개선한다.
[연구의 시사점] 지금까지의 NCS교육과정 관련 연구는 상업정보계열 특성화고등학교와 무관하게 제한된 범위에서 이루어졌었다. 이에 본 연구에는 상업정보계열과 가장 관련성이 큰 상업정보 표시과목 및 임용 개선 방법을 전국의 상업정보계열 교사와 전문가 자문을 통해 시사점을 제공하였다.
[연구방법] 본 연구 내용 수행을 위해 2015 NCS기반 고교 직업교육과정 및 직업교육관련 정책 자료, 관련 법령 등 문헌연구와 전국의 상업정보 교원을 대상으로 FGI(Focus Group Interview)를 실시하였고 교수 및 장학사, 연구사 등 교육전문직원을 대상으로 전문가 협의회를 실시하였다.
[연구결과] 첫째, NCS기반 교육과정 경영․금융 교과군에 근거하여 현재 단일화된 상업표시과목을 세분화하여 분리 표시한다. 둘째, 교원의 전문성 확보를 위해 분리된 표시과목별로 필수이수과목과 선택이수과목을 이수할 수 있도록 조정한다. 셋째, 교원의 실무역량 강화를 위해 임용시험에서 실기․실험평가를 의무적으로 실시하고 일정 범위 내에서 산업체 경력에 대한 우대나 관련 자격증에 대한 임용 가산점 부여할 수 있도록 개선한다.
[연구의 시사점] 지금까지의 NCS교육과정 관련 연구는 상업정보계열 특성화고등학교와 무관하게 제한된 범위에서 이루어졌었다. 이에 본 연구에는 상업정보계열과 가장 관련성이 큰 상업정보 표시과목 및 임용 개선 방법을 전국의 상업정보계열 교사와 전문가 자문을 통해 시사점을 제공하였다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 상업정보계열 고등학교 교사자격 표시과목 및 임용체제의 문제점
Ⅳ. 상업 표시과목 및 임용 개선 방안
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
참고문헌 (20)
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