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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Tae-Young Kim (Chung-Ang University) Ji-Young Kim (Chung-Ang University)
저널정보
한국영어학회 영어학 영어학 Volume.18 Number.1
발행연도
2018.3
수록면
50 - 77 (28page)

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This study examines the EFL learning remotivation components for male Korean high school students who showed improvement from a state of EFL learning demotivation and low in-house English test scores. The participants were four male second-year high school students who had been remotivated in EFL learning and enhanced low English test scores in junior high school. To explore the experiences specific to EFL learning remotivation, this study adopted a qualitative approach. The participants completed open-ended questionnaires and took part in a series of semistructured interviews, one for the preliminary study and two for the main study. The results revealed two remotivation components: instrumental motivation to obtain admission to a university and competitive motivation with peers. The components, motivated behavior and self-efficacy, enhanced English proficiency. Thus, when EFL learning motivated behavior related to remotivation components is strengthened, it increases English proficiency, enabling students to experience a high level of self-efficacy, which in turn helps maintain higher English proficiency. This qualitative research implies that EFL learners’ perception of remotivation components is a key determinant of L2 proficiency when combined with their motivated behavior and self-efficacy.
#EFL learning remotivation strategies #changes in EFL learning motivation #high school students #qualitative inquiry

목차

1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Results
5. Discussion
6. Conclusions
References

참고문헌 (48)

참고문헌 신청
[학술지(정기간행물)] - Atkinson, D. / 2014 / Language learning in mindbodyworld: A sociocognitive approach to second language acquisition / Language Teaching 47 (4) : 467 ~ 483 google schola [학술지(정기간행물)] - Bonneville-Roussy, A. / 2017 / Motivation and coping with the stress of assessment: Gender differences in outcomes for university students / Contemporary Educational Psychology 48 : 28 ~ 42 google schola [단행본] - Brinkman, S. / 2015 / Interviews : Learning The Craft of Qualitative Research Interviewing / Sage google schola [단행본] - Brophy, J. / 2010 / Motivating Students to Learn / Routledge google schola [학술대회논문] - Carpenter, C. / 2009 / Helping students repack for remotivation and agency / JALT 2008 Conference Proceedings : 259 ~ 274 google schola

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