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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하명애 (대전대학교)
저널정보
한국현대영어영문학회 현대영어영문학 현대영어영문학 제63권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
181 - 203 (23page)

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This study aims to investigate the factors of EFL college students’ demotivation and remotivation in learning English by students’ levels. To achieve the goal of this research, the researcher conducted the survey of 149 students from three different levels of classes(low, intermediate, and advanced level classes) and analyzed their responses. The results showed that ‘difficulty of studying English’ and ‘fear of learning English’ were the main factors of EFL college students’ demotivation, which were statistically significant among the three different levels. While ‘awareness of the importance of English’ and ‘desire to be good at English’ were the major factors of EFL college students’ remotivation. In particular, ‘the learners’ experience of success’ was statistically significant among three different levels. Based on the research results, it is crucial to help students get remotivated in learning English. This study suggests further research for various factors on students’ motivation according to their levels of English ability.

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