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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이도영 (안동대)
저널정보
대한건축학회 대한건축학회 논문집 - 계획계 大韓建築學會論文集 計劃系 第34卷 第3號(通卷 第353號)
발행연도
2018.3
수록면
61 - 72 (12page)

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This study pursued to obtain 3 consecutive purposes. First, a conceptual model for comparing 3 constructivist teaching and learning strategies(problem-based learning[P<SUB>b</SUB>BL], case-based learning[CBL] and project-based learning[P<SUB>j</SUB>BL]) was developed. Relationships of these constructivist strategies with the development of expertise for learners were discussed. Second, specific differences between P<SUB>b</SUB>BL, CBL and P<SUB>j</SUB>BL as applied in architectural design courses were analyzed under each of the teaching and learning category. Some analytical indexes were developed by content analysis, which are applicable effectively to reveal the differences. Based on the previous findings, third, a set of strategic guidelines for use in class were made and suggested in order to develop and improve expertise in architectural design. These guidelines were largely targeted for university design courses as well as education or reeducation of practicing architects. Expecially, combined application of P<SUB>b</SUB>BL, CBL and P<SUB>j</SUB>BL was hypothesized and suggested as class management guidelines. In sum, a variety of P<SUB>b</SUB>BL problems, CBL cases and P<SUB>j</SUB>BL projects should be developed for expecting audience based on design subjects and tasks. As working domains of practicing architects, exploring/analyzing, understanding/making applications, and criticizing/self-reflecting should be considered in the development process.
#건축설계교육 #구성주의 #문제중심학습 #사례기반학습 #프로젝트중심학습 #Architectural Design Education #Constructivist #Problem-based Learning(P< #SUB> #b< #/SUB> #BL) #Cased-based Learning(CBL) #Project-based Learning(P< #SUB> #j< #/SUB> #BL)

목차

Abstract
1. 서론
2. 이론적 논의
3. 비교분석모형 개발
4. 구성주의 교수학습 전략 비교분석
5. 구성주의 설계수업 설계 및 운영 가이드라인
6. 결론
REFERENCES

참고문헌 (33)

참고문헌 신청
Alexander, C. & Poyer, B. (1984). The Atoms of environmental structure. In N. Cross(Eds.), Development in Design Methodology, New York, John Wiley & Sons, Ltd., 123∼133. Bailey, K. (1994). Methods of Social Research(4th edition), New York, The Free Press, A Division of Macmillan, Inc. Barrows, H. (1986). A Taxonomy of problem-based learning methods, Journal of Medical Education, 68, 481-486. Barrows, H. (1988). The Tutorial Process(3rd edition), Illinois, Southern Illinois University Press. Buck Institute for Education. (2016). What is project-based learning(PBL)?, http://www.bie.org/about/what_is_pbl/.

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