우리나라와 대만의 광역 환경교육센터 체계와 역할 비교 : 경기도 환경교육센터와 카오핑 환경교육센터를 사례로 :경기도 환경교육센터와 카오핑 환경교육센터를 사례로

김희경; Yulong Chao; 김찬국

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김희경 (경기도환경교육센터) Yulong Chao (카오핑환경교육센터) 김찬국 (한국교원대학교)

저널정보: 한국환경교육학회 환경교육 環境敎育第30卷第4號(通卷第75號)

발행연도: 2017.12

수록면: 448 - 463 (16page)

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2017

우리나라와 대만의 광역 환경교육센터 체계와 역할 비교 : 경기도 환경교육센터와 카오핑 환경교육센터를 사례로

김희경 , Yulong Chao , 김찬국 환경교육 2017.12 학술저널

우리나라와 대만의 광역환경교육센터 비교 : 경기도환경교육센터와 카오핑환경교육센터 근무자들의 면담기록을 중심으로

김희경 , Yulong Chao , 김찬국 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2017.11 학술대회자료

2016

학교-사회 협력 환경교육의 요소 및 성과 : 경기도환경교육센터 학교-사회 협력 사업을 중심으로

김희경 , 차지영 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2016.06 학술대회자료

2015

광역환경교육센터의 네트워킹 역할 가능성 : 경기도환경교육센터의 네트워크 사업을 중심으로

김희경 , 차지영 , 강진영 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2015.12 학술대회자료

경기도환경교육센터의 역할에 대한 요구 및 사업 방향

김희경 , 차지영 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2015.07 학술대회자료

2014

성공적인 학교-사회 협력 환경교육을 위한 요소 탐색 : 전문가 및 선행 경험자와의 면담 결과를 중심으로

김희경 , 김찬국 , 권혜선 외 3명 환경교육 2014.12 학술저널

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우리나라와 대만의 광역 환경교육센터는 환경교육 활성화를 위한 중요한 주체이다. 이 사례연구는 우리나라와 대만의 광역 환경교육센터인 경기도 환경교육센터와 카오핑 환경교육센터에 관한 조사와 면담을 통해 광역 환경교육센터의 체계와 역할, 운영방식 등을 이해하고자 하였다. 우리나라와 대만의 환경교육센터는 공통점과 차이점이 존재하는데, 우리나라는 대만과 달리 법적 기반과 국가-광역-기초 환경교육체계를 갖추고 있다는 점이 특징이다. 두 환경교육센터의 담당자들은 광역 환경교육센터가 직접 교육 프로그램을 운영하는 것보다 관련 정보를 수집․공유하여 관계자를 연결하는 허브 역할을 하고 지원하는 것이 중요하다고 응답하였다. 주요 성과로는 자료 구축과 공유, 네트워크 활성화를, 어려운 점으로는 예산 부족과 한정된 기간 동안의 위탁으로 인한 불안정성을 꼽았다. 이 연구는 두 광역 환경교육센터 사례를 비교하고, 선행연구에 비추어 두 환경교육센터의 현재를 진단하였다. 향후 환경교육센터가 환경교육의 체계적 지원이라는 역할을 효과적으로 수행하도록 보다 넓은 범위에서 환경교육센터에 관한 연구가 이루어지길 기대한다.

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김희경

소속기관 서신초등학교병설유치원

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 25 이용수 3,358

Yulong Chao

소속기관 카오핑환경교육센터

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 3 이용수 195

김찬국

소속기관 한국교원대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 TOP 0.1% 인문학 > 철학 > 철학 일반

논문수 132 이용수 40,159

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