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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Chankook Kim (한국교원대학교) Marianne E. Krasny (코넬대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第31卷 第4號(通卷 第79號)
발행연도
2018.12
수록면
377 - 390 (14page)

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이 연구는 우리나라(대한민국)의 국가 및 지역 차원에서 이루어지는 환경교육 정책의 제도화와 실행에 관한 논의를 통해 우리나라 환경교육 정책의 특징과 의미를 살펴보는데, 그 목적이 있다. 이 연구는 환경교육 정책의 전체 주기인 정책의 제도화, 실행, 평가 중 앞의 두 단계를 중심으로 살펴보았다. 이 연구가 제기하는 핵심 질문은 다음과 같다. 학교와 지역 사회에서 목표로 하는 환경교육의 성과를 달성하기 위해 우리나라는 어떠한 환경교육 정책을 수립하여 시행하는가? 우리나라의 환경교육정책의 경험이 국제 환경교육계에 주는 함의는 무엇인가? 이러한 질문을 중심으로 우리나라 환경교육정책의 특징과 의미, 국제 환경교육계에 주는 폭넓은 시사점 등을 살펴보면서 환경교육의 제도화, 환경교육 관련 정부기관(부처) 간 협력, 환경교육 관련 국제적 흐름과 국내 환경교육 정책의 상호작용, 국가 차원의 환경정책이 환경교육에 미치는 영향, 제도화-실행-평가라는 정책 주기 상 우리나라 환경교육정책의 모습 등을 논의하였다.
#환경교육 #환경교육 정책 #환경교육 제도화 #정책 실행 주기 #대한민국 #environmental education, environmental education policies #institutionalization of EE #policy cycle #Korea

목차

ABSTRACT
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Environmental Education Promotion Act and Related EE Policies
Ⅲ. EE Policy Implementation in Korea : Some Examples
Ⅳ. EE Policy and Implementation : Issues and Tensions
Ⅴ. Summary and Implications for the Global EE Community
영문 요약
References

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