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자료유형
학술저널
저자정보
金承賢 (延世大學校)
저널정보
중국어문학연구회 중국어문학논집 中國語文學論集 第107號
발행연도
2017.12
수록면
179 - 201 (23page)
DOI
10.25021/JCLL.2017.12.107.179

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This paper explains the Pragmatic functions and teaching of ‘shi...de’(2) construction in the modern Chinese. First, we analyzed the pragmatic features of the construction of ‘shi...de’(2). Next, we analyzed the language errors in the composition of ‘HSK dynamic composition corpus’ of Korean students and summarized the reasons for the errors such as “shi……de” in Chinese. The analysis results show that the cause of these errors is not only that the students are still not fully familiar with Chinese grammar rules, but also as a result of the learners mother tongue has strong interference and influence on Chinese grammar study. The following is the analysis results of language errors: First, the errors that Korean students made on type of “shi……de(2)” mainly include missing error, unnecessary adjunction, word order error, replacement error, the repeat of errors and soon. Second, among the grammar errors of “shi……de(2)”, the error of missing of appears most. Third, students differentiate the “shi” in the type of “shi……de(l)” and type of “shi……de(2)”, thus make so many language errors. Fourth, comparing with the type of “shi……de(l)”， students made more errors on the type of “shi……de(2)”.
#Pragmatics #Chinese Language Education #error #Chinese Textbook #shi……de(2)

목차

1. 서론
2. “是…的”(2)구문의 화용적 특징
3. “是…的”(2)구문의 오류 분석과 교육
4. 결론
參考文獻
ABSTRACT

참고문헌 (51)

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