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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
장동익 (공주교육대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제57호
발행연도
2017.11
수록면
21 - 43 (23page)

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나는 여기에서 ‘도덕함’이 개념의 지위, 즉 개념으로서 자격을 가지고 있지 않다고 주장하였다. 따라서 나는 ‘도덕함’이 개념의 지위나 자격이 없다는 것을 밝혀야 한다. 이것을 밝히기 위하여 먼저, 개념이 학문과 사상체계에서 어떤 위치를 가지는지를 기술할 것이다. 그리고 둘째, 개념들이 학문과 사상 체계에서 어떤 역할을 수행하는지를 설명할 것이다. 셋째, ‘도덕함’을 주장하는 사람들이 규정한 ‘도덕함’의 의미를 기술할 것이다. 넷째, 왜 ‘도덕함’이 허구 개념인지를 논술할 것이다. ‘도덕함’이 허구 개념이라는 것을 논술하면서, 나는 (1) 언어적 측면에서 명사형와 동사형의 관계를 통해 설명할 것이다. 그리고 (2) ‘도덕함’을 주장하는 사람들이 제시하는 ‘도덕함’의 의미가 공허하다는 것을 해명할 것이다. (3) ‘도덕함’에 상응하는 도덕과 관련된 현상이 존재하지 않는다는 것을 밝힐 것이다. 이 과정에서 오히려 ‘도덕함’을 주장하는 사람들의 생각과는 달리, ‘도덕함’의 현상이 존재하는 것이 아니라, 그들이 생각하는 ‘도덕함’에 반대되는 현상이 존재하며, 따라서 이러한 현상을 극복하는 것이 도덕성의 진정한 의미라는 것을 일깨우게 될 것이다. 다섯째, ‘도덕함’을 주장하는 사람들의 잘못이 어디에서 비롯된 것인지를 간략히 서술할 것이다.
#도덕함 #허구 #개념의 역할 #규범성 #doing moral #voidness #role of concept #normative

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학문이론에서 개념의 지위
Ⅲ. 학문 이론에서 개념의 역할
Ⅳ. 주장되고 있는 ‘도덕함’의 의미
Ⅴ. ‘도덕함’이 허구 개념인 이유들
Ⅵ. ‘도덕함’의 인식론적 오류
참고문헌
Abstract

참고문헌 (6)

참고문헌 신청
[기타자료] - 교육부 / 2015 / 도덕과교육과정 / 교육부고시제2015-74호[별책6] google schola [학술지(정기간행물)] - 이재호 / 2016 / ‘도덕함’의 의미와 가치에 대한 고찰 / 학습자중심교과교육연구 16 (1) : 655 ~ 668 google schola [단행본] - 로버트 L. 에링턴 / 2003 / 서양 윤리학사 / 서광서 google schola [단행본] - Bacon, Fransis / 1994 / Novum Organum / Open Court google schola [단행본] - Bentham, Jeremy / 1962 / An introduction to the Principle of Morals and Legislation, The Works of Jeremy Bentham / Oxford University Press google schola

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