택견 지도자의 교육신념과 지도실제 간의 갈둥에 관한 연구

정경화

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 정경화

저널정보: 한국무예학회 무예연구 무예연구 제1권 제1호

발행연도: 2007.6

수록면: 19 - 44 (26page)

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

택견이 그 동안 양적인 성장위주의 모습이었다연, 향후의 택견은 종주국으로서의 위치를 유지하고 계속적인 발전을 위해 우수한 지도자 양성에 힘을 기울려야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 지도자의 교육신념과 지도실제에 관한 분석뿐만이 아니라, 갈등원인을 규명하여 그 원인을 해결하는 방안을 제시하고자 하는 것에 목적을 두고 있다. 그리고 바람직한 교육신념을 지닌 택견지도자의 모습을 정립하고자 하는데 그 목적을 두고 진행하였다. 첫째, 인구통계학적 변인에 따른 교육신념에는 차이가 있었다, 구체적으로 현령, 현동, 직책, 학력, 1회 평균수련생 수, 지도경력, 도장위치, 사범수에 따라 교육신념에는 모두 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 인구통계학적 변인에 따른 지도실제에는 차이가 있었다. 구체적으로 현령, 현동, 직책, 학력, 1회 평균수련생 수, 지도경력, 도장위치, 사범수에 따라 지도실제에는 모두 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 인구통계학적 변인에 따른 갈등요인에는 차이가 있었다. 구체적으로 현령, 현동, 직책, 학력, 1회 평균수련생 수, 지도경력, 도장위치, 사범수에 따라 지도실제에는 모두 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 교육신념의 하위요인은 갈등요인에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 택견은 현재 미래의 초석을 다지는 과도기에 있다고 할 것이다. 따라서 택견 지도자들은 올바른 신념을 겸비하고 수련자들의 지도에 나서야 할 시점인 것이다. 또한 택견 지도자들이 자신들의 목표를 달성하기 위해서는 자신의 신념과 교육적 현실을 똑바로 볼 수 있는 넓은 시야를 가져야 할 것이며, 이것은 지도자들이 끊임없이 연구하고 노력하는 모습 속에서 찾을 수 있을 것이다.

This study examines closely analysis about conflict cause between Taekgyeon master’s educational belief and teaching practice. Also. this study wish to establish Taekgyeon master’s image that have desirable educational belief. In order to identify the cause of the conflict, there were a total of 78 Taekgyeon master inquired as subjects for the development of the first tool and total of 276 Taekgyeon master were inquired for the development of final test. In actual analysis, 256 Taekgyeon master were interviewed. For study’s purpose, this study see also for Exploratory Factor Analysis(R-type), Reliability test through Cronbach’s Alpha, educational belief based on Taekgyeon master’s personal data and teaching practice’s difference verification laying stress on relation with factors through coded data. Independent Samples t-test and One-way ANOVA. Standard Multiple Linear Regression Analysis to examine closely whether linearity with educational belief and teaching practice factor exists by conflict factor. Accordingly, following conclusion got. First, this study found each 4 factor about educational belief factor (deciveness, practical mindedness, leadership, variety) through factor analysis, teaching practice factor (deciveness, practicality, leadership, variety), conflict factor (educational conflict, economical conflict, working environment conflict, social conflict) via the first pilot test and the second test. Second, educational belief by demographical factors was difference. There are all differences of educational belief according to the age, level of dong, official responsibility, level of education, number of trainees per hour, length of instruction, the location of practice hall. and the number of instructors. Third, teaching practice by demographical factors was difference. There are all differences of teaching practice according to the age, level of dong, official responsibility, level of education, number of trainees per hour, length of instruction, the location of practice hall, and the number of instructors Forth, conflict factor by demographical factors was difference. There are all differences of conflict factor according to the age. level of dong, official responsibility, level of education, number of trainees per hour, length of instruction, the location of practice hall, and the number of instructors. Fifth, There was a linear relationship between educational belief and its cause of conflict. 1) There were a linear relationship between educational belief and variety factor of educational conflict. 2) There were a linear relationship between educational belief and deciveness factor of economical conflict. 3) There were a linear relationship between educational belief and leadership factor of working environment conflict. Sixth, There was a linear relationship between teaching practice and its cause of conflict. 1) There were a linear relationship between teaching practice and variety and deciveness factor of educational conflict. 2) There were a linear relationship between teaching practice and leadership and deciveness factor of economic conflict. 3) There were a linear relationship between teaching practice and practical mindedness factor of working environment conflict. 4) There were a linear relationship between teaching practice and leadership, deciveness and variety factor of social conflict.

#갈등 #택견 #신념

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

소속기관

주요연구분야

논문수 이용수

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-069-001367746

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (0)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

댓글(0)