인식의 전환을 통한 분노 이해와 교육 가능성: 수업사례분석을 토대로

신혜원

doi:10.15854/jes.2017.09.48.3.47

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자료유형: 학술저널

저자정보: 신혜원 (이화여자대학교)

저널정보: 이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제48집 제3호

발행연도: 2017.9

수록면: 47 - 76 (30page)

DOI: 10.15854/jes.2017.09.48.3.47

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2017

인식의 전환을 통한 분노 이해와 교육 가능성: 수업사례분석을 토대로

신혜원 교육과학연구 2017.09 학술저널

2016

인식의 전환을 통한 분노 이해와 교육 가능성 : 수업사례분석을 토대로

신혜원 교육학과 2016.01 학위논문

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This study defined anger as a conscious phenomenon and identified the sources of anger from a perceived perspective. Also, the study investigated whether an educational approach to anger would bring about any change in perception. Researcher analyzed the experiences of the students who attended a class, Educational Research, using empirical methodology. The class was offered by the Department of Education at Ewha Womans University from September 6 to December 20, 201 3. The c lass focused on the phenomenon of anger and the instructor required students to verify their consciousness of anger and analyze it to transform cognition. Study results are as follows. First, participants expressed anger instead of emotions such as displeasure, disappointment, depression, and regret. They used to deny and evade anger because of negative feelings, and they ascribed the cause of anger to parental child-rearing attitudes and social atmosphere. Second, participants realized that anger is caused by individual subjective interpretation and that subjective interpretation is based on irrational beliefs. They also realized that irrational beliefs influence their own self, relationship and their lives. Finally, participants understood anger as a part of life and not something to avoid. In addition, they figured out that they can choose how to respond to anger in a given situation. They experienced cognitive transformation not only of anger but also their own selves, lives, and relationships.

#Anger #irrational beliefs #empirical methodology

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[단행본] - Aristotle. / 2007 / Rhetorique / Rejam

[단행본] - Cho, K. J. / 2008 / 85 Face of consciousness: Major concepts of Husserl phenomenology / Munhakdongne

[학위논문] - Choi, S. H. / 2010 / The effects of group anger control program on reduction of children’s anger and aggression / master / Seoul National University of Education

[학술지(정기간행물)] - Del Vecchio, T. / 2004 / Effectiveness of anger treatments for specific anger problems : A meta-analytic review / Clinical Psychology Review 24 (1) : 15 ~ 34

[단행본] - DiGiuseppe, R. / 2007 / Understanding anger disorder / Oxford University Press

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신혜원

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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