유대교 속죄일(Yom Kippur)의 기독교교육 적용방안에 관한 연구

옥장흠

doi:10.18708/kjcs.2017.10.106.1.313

추천

검색

질문

자료유형: 학술저널

저자정보: 옥장흠 (한신대학교)

저널정보: 한국기독교학회 한국기독교신학논총 한국기독교신학논총 제106집

발행연도: 2017.10

수록면: 313 - 344 (32page)

DOI: 10.18708/kjcs.2017.10.106.1.313

이용수

📌

연구주제

📖

연구배경

🔬

연구방법

🏆

연구결과

초록· 키워드

오류제보하기

본 연구에서는 유대교 미쉬나 요마 텍스트의 ‘속죄일’(Yom Kippur)을 분석하여, 21세기 포스트모더니즘 시대 한국교회와 기독교교육에 활용할 수 있는 교육적 방안을 제시하고자 하였다. 먼저, 유대교 경전 미쉬나의 요마 텍스트는 속죄일에 대한 규정으로 하나님께 지은 죄는 하나님께 회개해야 하고, 사람에게 지은 죄는 사람 사이에서 화해가 이루어지지 않으면, 속죄절이 사하여 주지 않는다. 그리고 사람 사이의 관계에서 화해가 이루어진 이후에, 하나님께 속죄를 할 수 있다는 점을 발견할 수 있었다. 다음으로, 구약성경에서 제시된 속죄제는 육체의 불결(레 12, 13, 15장; 민 6장)과 종교적인 불결(레 4:16–17)의 죄 문제를 해결하기 위해 드리는 제사라는 점이다. 마지막으로, 유대교 ‘속죄일’의 속죄예식을 통해서 21세기 기독교교육에 적용해야 할 교육적 가치는 다음 네 가지 시사점이다. 첫째, 속죄교육이다. 속죄교육은 그리스도교가 예수 그리스도의 십자가의 사건으로 인하여 우리가 하나님께 지은 죄가 용서받았기 때문에, 속죄예식을 더 이상 드릴 필요는 없지만, 이스라엘과 하나님과 맺어진 언약에 따라 맺어진 신앙의 의미들은 받아들여야 한다. 둘째, 회개교육이다. 회개를 위한 교육은 전인적 회개교육을 통해서 하나님과 화해하고, 새 하늘과 새땅을 향해 살게 하고, 절망을 넘어 궁극적인 희망을 갖게 하며, 집착에서 벗어나 자유인이 되도록 양육해야 한다. 셋째, 용서를 위한 교육이다. 용서를 위한 교육은 예수의 십자가상에서 죽음으로 모든 죄를 용서받았지만, 사람들 사이에서 지은 죄를 어떻게 해결해야 하느냐 하는 점이 아직 남아 있다. 넷째, 화해교육이다. 화해를 위한 교육은 하나님과의 화해에 기초하여, 이웃, 사회, 자연과의 화해가 이루어져야 진정한 화해를 위한 교육이 실현될 것이다. 유대교 전통의 가르침을 그리스도교회가 모두 수용할 수 없지만, 그들이 이웃에게 지은 죄에 대한 신앙적 윤리의식과 실천적 삶을 배울 필요가 있다.

This article, through analysis of Judaism’s ‘Yom Kippur’ in the Yoma text of Mishnah, aims to suggest several ideas to Christian education in the era of the 21st post-modern Korean Protestant Church.
Firstly, the Yoma text in Mishnah, a canonical book of Judaism, describes ‘Yom Kippur’(Day of Atonement). Yoma says that if people commit sins against God, the sins have to be forgiven only by God; however, if the sins were committed against another human beings, they should reconcile with the other by themselves. Otherwise, ‘Yom Kippur’ does not allow them to be forgiven by God. After reconciling their sins amongst themselves, they can receive forgiveness from God. Secondly, sin offerings in Leviticus of the Old Testament are sacrifice-regulation for Israelites to solve the problem of two types of sins. The sacrifice-regulations are to solve bodily uncleanness(Lev. chapter 12, 13, 15; Nu. chapter 6) and religious uncleanness(Lev. 4:16-17). Finally, there are four insights that should apply to Christian education in 21st century Korean Protestant churches through Jewish Atonement ritual ‘Yom Kippur’.
The four insights are as follows: The first one is an atonement-education. Due to the crucifixion of Jesus Christ, every Christian has already been forgiven and it is no longer necessary for Christians to make sacrifices in order to be forgiven. Yet, the meanings of faith coming from the covenants between God and Israelites in the Bible are necessary to be accepted.
The second insight is repentance-education. The repentance-education has to enable members of a church to communicate with God, to live looking forward to new heaven and new earth, to take an ultimate hope over despair, and it has to raise them so they can become free of unhealthy obsessions. The third insight is forgiveness-education. Although all sins that Christians have committed are already forgiven by the death of Jesus Christ on the cross, the burden of the sins to be solved among people still remains. It requires responsibilities in Christian ethics and actions for others. Finally, the last insight is reconciliation-education. Reconciliation-education pursues its implementation among neighbors, society and nature based on a reconciliation with God.
In the end, it is true that Christianity cannot accept all the teachings of traditional Judaism; however, Christianity should learn about reponsibility ethics and reconciliation among neighbors especially from Jewish Yom Kippur tradition, and then put the teachings into action.

#유대교 #요마 #속죄일 #속죄교육 #회개교육 #용서를 위한 교육 #화해교육 #Jewish #Yoma #Yom Kippur #atonement-education #repentance-education #forgiveness-education #reconciliation-education

참고문헌 (42)

참고문헌 신청

[학위논문] - 가혜영 / 2014 / 성결의식 관점에서 본 속죄일(יום הכפרים)의 신학적 의미에 관한 고찰 / 박사 / 성결대학교 신학전문대학원

[학술지(정기간행물)] - 고수진 / 2015 / 이타적 공동체의 회복을 위한 교육목회 / 기독교교육 논총 (42) : 271 ~ 296

[학위논문] - 金光洙 / 1999 / 용서교육 프로그램 개발 / 박사 / 서울大學校大學院

[단행본] - 김광수 / 2012 / 용서상담 프로그램 / 학지사

[단행본] - 김광식 / 1988 / 조직신학(I) / 대한기독교서회

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문과 함께 이용한 논문

16세기 후반 속죄의 범위 논쟁

이남규 신학정론 2017 .06

구약성서의 죄개념과 사유(赦宥)의 하나님

박해령 신학논단 2009 .09

The Understanding and Evaluation of Authorial Audience Criticism and Its Pros and Cons : A Case Study of Warren Cater’s Works

Sun Wook Kim Canon&Culture 2018 .04

바울의 속죄론에 대한 소고(小考)

정진황 복음과 실천 1985 .11

하나님의 용서와 사람의 용서 : 한국 기독교인의 용서 경험에 관한 설문 조사

홍영택 한국기독교신학논총 2004 .01

최근 본 자료

전체보기

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-231-001320274

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	원문	원문 PDF 파일
AI 학습용 데이터	원문 + 메타 (기본/상세)	원문 PDF 파일 및 서지정보 CSV
대량 구매용 데이터	B2B 구독 방식	특정 자료 한정으로 원문 접근 권한 부여
대량 구매용 데이터	URL 전달 방식	바로 PDF 뷰어를 열람할 수 있는 URL 제공

구분	그룹	데이터 항목
AI 학습용 데이터	기본 메타	발행기관명, 간행물명, 권호명, 권(vol), 호(issue), 통권, 발행연도, 발행월, 논문명, 저자명, 시작페이지, 종료페이지, 전체페이지, 상세페이지URL
상세 메타 데이터	발행기관 메타	발행기관 이명, 영문명, 창립연도, 홈페이지URL, 발행기관 소개
	간행물 메타	부제목, 간행물 유형, ISSN, ISBN, 최초발행연도, 폐간연도, 간행빈도, 발행주기, 등재사항, 이용수, 피인용수, 권호수, 논문수, 표지이미지
	논문 메타	작성 언어, 부제목, 대등제목, 목차, 키워드, 초록, 이미지, 참고문헌, 이용수, 피인용수, 논문활용도, DBpia통합주제분류, KDC분류, DDC분류, 한국연구재단분류, UCI, DOI
	저자 메타	소속기관, 소속부서, 직급, 연구분야, 연구키워드, 이용수, 피인용수, 저자 논문활용도

구분	그룹	데이터 항목
※ 결합형/맞춤형 메타 데이터는 신청 내용에 따라 다양하게 제공 가능
이용순위 정보	주제분야별 많이 이용된 논문	“인문학”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	이용기관별 많이 이용된 논문	“중고등학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	세부기관별 많이 이용된 논문	“서울대학교”에서 많이 이용된 논문 TOP100
	키워드별 많이 이용된 논문	“Chat GPT”에서 많이 이용된 논문 TOP100
키워드 정보	많이 이용된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 이용된 키워드
	많이 발행된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 발행된 키워드
	많이 검색된 키워드	특정기간/분야/저널 내 많이 검색된 키워드
	연구 트렌드 키워드	특정 키워드 연관 연구동향 분석 데이터 키워드

논문 기본 정보

초록· 키워드

AI 요약

연구주제

연구배경

연구방법

연구결과

주요내용

목차

참고문헌 (42)

함께 읽어보면 좋을 논문

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

댓글(0)