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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤미승 (경북대학교) 황성동 (경북대학교)
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제16권 제3호
발행연도
2017.9
수록면
383 - 403 (21page)
DOI
10.21183/kjcm.2017.09.16.3.383

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

유아의 과학적 소양 함양을 위한 교과통합 과학교육의 효과에 관한 체계적 문헌분석
윤미승 ,  황성동 어린이미디어연구 2017.09 학술저널

2015

유아과학교육 프로그램이 유아의 과학적 소양에 미치는 효과에 관한 메타분석
윤미승 아동가족학과 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 2001∼2017년 5월까지 국내 학위논문과 학술지 논문을 중심으로 유아의 과학적 소양을 함양시키기 위한 교과를 통합한 과학교육의 효과에 관한 메타분석을 통해 체계적으로 종합적인 분석을 하고자 한다. 분석대상 논문은 총 37편이며 과학적 탐구능력의 총 55개의 효과크기 사례를 분석하였다. 그 결과 첫째, 전체평균 효과크기는 1.49(p＜.001)로 교과통합 유아과학교육 프로그램이 유아의 과학적 소양을 향상시키는데 상당한 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 과학적 소양의 하위변인의 효과크기가 큰 순으로 ①과학적 탐구능력, ②과학적 태도, ③과학적 문제해결력으로 유의한 차이를 보였다. 셋째, 교과통합에 따른 효과크기는 ①미술통합, ②수학통합 ③문학통합의 순으로 나타났으며 하위변인 간의 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 조절변인에 따른 효과크기는 연령, 처치기간에 따라 효과크기의 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 교과통합 유아과학교육의 효과에 대한 종합적인 결론을 얻을 수 있었으며 유아교육현장에서 과학교육을 보다 더 효과적으로 적용 할 수 있는 교육적 환경과 교과를 통합한 과학프로그램 개발을 위한 방안 마련의 자료로 제공할 수 있다.
#과학적 소양 (Scientific literacy) #메타분석 (Meta-analytical)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (63)

참고문헌 신청
[기타자료] - 교육부 / 2015 / 과학과 교육과정 / 교육부 고시 제 2015-74호 google schola [학술지(정기간행물)] - 강상 / 2013 / Sandler의 그림읽기 절차에 따라 풍속화를 활용한 과학교육이 유아의 과학적 능력에 미치는 효과 / 어린이문학교육연구 14 (3) : 137 ~ 155 google schola [학술지(정기간행물)] - 강영식 / 2013 / 숲체험을 통한 환경오염예방교육이 유아의 자연친화적 태도 및 과학적 문제해결력에 미치는 효과 / 한국산학기술학회논문지 14 (4) : 1604 ~ 1611 dbpia [보고서] - 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 google schola [학술지(정기간행물)] - 김남연 / 2012 / 미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용효과 / 유아교육학논집 16 (6) : 73 ~ 101 dbpia

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