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자료유형
학술저널
저자정보
이효숙 (건국대학교) 홍송이
저널정보
중앙어문학회 어문론집 語文論集 第71輯
발행연도
2017.9
수록면
343 - 373 (31page)
DOI
10.15565/jll.2017.09.71.343

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본 연구의 목적은 대학 신입생의 글에 나타난 ‘대학’이라는 장소의 정체성을 밝히고, 그들의 적응 과정을 살피는 데 있다. 이를 밝히기 위해 2016학년도 1학기 지방 소재 대학의 교양필수과목인 “글쓰기” 수업 시간에 작성한 “학교 안 나의 아지트”라는 주제의 글을 대상으로 삼았다. 그 결과 학생들은 대학생활의 자유로움에서 오는 만족감을 표출하였으며, 학과 또는 동아리의 일원으로서 소속감을 느낄 때 안정감을 표출하였으며, ‘아지트’라는 장소를 발견한 것 그 자체에서 토포필리아를 강렬하게 드러냈다. 더불어 ‘나’와 ‘장소’와의 관계를 넘어, ‘타인’과 ‘나’로 시선을 확장시켜 자신의 현재 모습 또는 진로에 대한 진지한 고민과 다짐을 하는 계기가 되기도 하였다.
대학신입생이 변화된 환경에 잘 적응하는가에 대한 문제는 현재 많은 대학이 고민하는 문제이기도 하다. 이 활동은 학생 스스로 대학이라는 장소를 인식하게 하고 그에 대한 애착 형성을 돕는다는 점에서 일정한 효과가 있다고 판단되었다.
#자기 성찰 #적응 #대학의 정체성 #장소성 #토포필리아 #진술방식 #아지트 #self-reflection #adjustment #university identity #placeness #topophilia #description #azit

목차

【국문초록】
1. 서론
2. ‘아지트’의 발견, 대학에 적응하기
3. 대학생들에 비친 ‘대학’의 장소성
4. 아지트에 대한 글에 나타난 장소성과 대학 적응 과정
5. 결론 및 논의
참고문헌
Abstract

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