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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김석 (안양대학교)
저널정보
한국예술종합학교 한국예술연구소 한국예술연구 한국예술연구 제17호
발행연도
2017.9
수록면
83 - 106 (24page)

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본 연구의 목적은 배우의 ‘주어진 상황’에 관한 인지과정을 인지심리학적 관점에서 이해하는데 있다. 20세기 후반에 새롭게 대두된 인지심리학의 혁명은 배우의 연기를 위한 훈련 방법의 모색과 연기술의 발전에 새로운 패러다임을 촉구하게 하였다. 이러한 이유로, 본고에서는 정서에 관한 인지적 접근에 관한 이론들과 인지와 정서에 관한 뇌 작용의 이해를 통해 배우의 ‘주어진 상황’에 관한 인지과정을 새롭게 제시하였다. ‘주어진 상황’은 배우의 정서 표현에 중요한 역할을 한다. ‘주어진 상황’은 배우가 역할을 창조하는 동안 대하게 되는 모든 요소들로써 대본 분석의 내용인 동시에 인지과정의 대상이 된다. 본고에서는 ‘주어진 상황’에 관한 대본 분석적 접근이 아니라 무대 위에서의 실제적인 활용에 가능성을 두고 논의를 전개하였다. 이를 통해, 배우의 즉각적이고 계획되지 않은 반응을 이끌어낼 수 있는 방법을 구안하고, 나아가 연기 교육 방법의 개선에 도움이 되길 기대한다.
#주어진 상황 #정서 #인지과정 #인지심리학 #인지신경과학 #Given circumstances #Emotion #Cognitive process #Cognitive psychology #Cognitive neuroscience

목차

국문초록
1. 들어가며
2. 인지심리학적 관점에서의 인지과정
3. ‘주어진 상황’에 관한 인지과정
4. 나가며
참고문헌

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