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한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제11권 제3호
발행연도
2015.8
수록면
221 - 244 (24page)
DOI
10.26857/JLLS.2015.08.11.3.221

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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이 연구의 목적은 한국 근대 사회교육 맹아기의 사회교육이 오늘날 평생교육에 주는 시사점을 찾아보는 것이다. 연구방법으로 역사 문헌 연구를 실시하였다. 도산의 사회교육 활동과 사상을 연구한 결과, 첫째, 도산은 한말 개화기에서부터 일제 강점기에 많은 조직에 참여하거나 창립하였다, 둘째, 민족의식과 생활개혁, 경제자립, 지식함양 등 민족의 힘을 위한 활동과 운동, 교육에 전력하였다. 셋째, 도산은 민족과 사회변화를 추구하고 대공주의를 주창하였다. 민족의 힘 기르기를 위해 인격수련과 단결훈련을 동맹으로 실행할 것을 역설하였다. 도산의 사회개혁을 위한 민족운동과 사회활동 과정에서 드러난 사상과 실천은 오늘의 한국 사회교육의 지향점에 교육적 가치와 의미, 방법 등 실천적․이론적 논리를 제공한다.

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