메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국방송통신대학교 미래원격교육연구원 평생학습사회 평생학습사회 제11권 제1호
발행연도
2015.2
수록면
241 - 259 (19page)
DOI
10.26857/JLLS.2015.02.11.1.241

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
온라인 원격고등교육이 본격적으로 도입된 지 10여 년이 지났지만, 한국에서 온라인 교육은 여전히 부가적인 교육으로서의 위상을 넘어서지 못하고 있다. 이는 테크놀로지의 선진성의 문제가 아니라, 고등교육을 바라보는 시각 및 기술과 교육의 접목에 대한 관점의 문제이다. 이 연구에서는 미국 애리조나(Arizona) 주의 메사 전문대학(Mesa Community College)과 리오 살라도 전문대학(Rio Salado Community College), 그리고 애리조나 주립대학교(Arizona State University)의 교육에 대한 사례연구를 통해, 온라인 고등교육이 어떤 방식으로 유연화 되어야 할 것인지를 살펴보고자 한다. 구체적으로 온라인 교육과정의 내용과 수업방법을 살펴보고, 학교 간의 협력 체제 및 교육과정 특성 검토를 통해 학생들이 어떻게 효과적으로 고등교육을 받고 있는지를 검토한다. 이는 한국의 고등교육, 특히 한국방송통신대학교를 중심으로 한 원격고등교육의 미래전망 및 운영과 관련하여 개선할 점과 학습자 중심 체제로의 전환이 의미하는 바를 제시해 준다는 데서 의미를 가진다.

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-001234220