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이용수
1. 서론
2. 한국어 교육 문법 항목
3. 한국어 유사 기능 문법
4. 유사 기능 문법에 대한 논의
5. 결론
참고문헌
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한국어교육을 위한 종결어미 ‘-거든’과 ‘-잖아’의 문법화 대조 연구
담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집
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