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한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제17권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
544 - 552 (9page)

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본 연구는 다문화 청소년의 스트레스와 학교생활 적응 상태를 파악하고 자아존중감, 사회적 지원, 스트레스 대처에 따라 어떠한 변화가 나타나는 지를 확인하여 향후 다문화 청소년을 위한 프로그램 개발의 기초자료를 활용되고자 시도되었 다. 이를 위해 구조방정식을 활용하여 다문화가정 청소년의 스트레스와 학교생활적응 간의 관계를 파악하고, 스트레스 대처, 사회적 지원, 자아존중감의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 다문화가정 청소년의 스트레스는 사회적 지원과 자아존중감에는 음(-)의 영향을 미쳤다. 하지만 스트레스 대처는 통계적으로 유의한 영향이 발견되지 못했다. 이어서 분석한 스트레스 대처, 사회적 지원, 자아존중감은 모두 스트레스와 학교생활적응 간의 관계에서 정(+)의 매개효과가 있음이 나타났다.
#Multi Cultural Youth #Stress #Stress Coping #Self Esteem #Social Support

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[단행본] - Puberty / 2007 / Integration discussed the concept dictionary, puberty / blue document publishing google schola [학위논문] - M.S.Kim / 2013 / Volunteer characteristics of activities, research on the effects on the self-esteem of family health outcomes young people: to target the Henan / Master / Konkuk University google schola [보고서] - H. Y. Jo / 2007 / Many children of school life realities of cultural family and teachers and students of the water-soluble of research : 134 ~ google schola [학술지(정기간행물)] - Sidney Cobb / 1976 / Social Support as a Moderator of Life Stress / Psychosomatic Medicine 38 (5) : 300 ~ 314 Crossref [학위논문] - C. S. Kang / 2008 / The relationship between the youth of self-resilience and school adaptation / Master / Princess University Graduate School of Education google schola

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