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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김형주 (중앙대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제5집
발행연도
2017.6
수록면
43 - 66 (24page)
DOI
10.24173/jge.2017.06.5.43

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There is a wide variety of discussions about the definition of happiness, attitudes and methods to pursue it. However, as the lecturer progressed through ‘creativity and communication’ subjects, many students are indeed very interested in happiness, but their understanding of the happiness is very simple and dichotomous. This simple and dichotomous view can be a hindrance to the sincere and realistic attitude of life. Therefore, presenting another viewpoint of happiness can be a another positive point that this subject can set. In this paper, first, I present the antinomic attitudes to hapiness of college students through case studies on ‘creativity and communication’. And as an alternative to this, I suggest the implication of the philosopher Kant’ concept of antinomy. Through analysis and understanding of this concept, we can come to understand human characteristics as emotional and rational beings. This can provide new perspectives to students" view of life and happiness.
#Kant #Subject “Creativity and Communication” #Antinomy #General education

목차

1. 행복 담론의 편재성
2. ‘창의와 소통’ 교과 사례를 통해 본 대학생들의 행복관
3. 칸트의 ‘이율배반’ 개념과 행복 존재론
4. 감성적-이성적 현존재의 자기긍정
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