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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안승대 (대구미래대학교)
저널정보
동아인문학회 동아인문학 東亞人文學 第39輯
발행연도
2017.6
수록면
255 - 280 (26page)

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이 연구는 최근의 태극기 집회의 사례에서 보이는 남남갈등의 극복방안으로서 비판적 성인문해교육의 교육내용과 방법을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 남남갈등은 남북문제를 둘러싸고 벌어지는 남한 내부의 갈등으로서 이데올로기적 갈등을 그 특징으로 한다. 태극기집회는 반공주의를 기반으로 한다는 점에서 최근의 중요한 한 사례라고 할 수 있다. 비판적 성인문해교육은 이데올로기 비판이 중요과제이다. 한국 사회에서 비판적 성인문해교육은 이와 같은 지배 이데올로기와 지배 헤게모니인 반공주의를 인식하고, 도전, 극복하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해서 필요한 교육방법이 대화법이다. 프레이리의 대화는 학습자의 현실로부터 출발한다. 그리고 코드화의 단계에서 반공주의의 모순에 대해 대화하고 이를 통해 모순을 자각한다. 이데올로기를 자각한 노인학습자는 해독화의 단계에서 민주주의와 해방을 향한 실천에 나서게 된다. 비판적 성인문해교육은 이처럼 잘못된 이데올로기로부터 벗어나 평화와 인권, 민주주의를 지향하는 성인학습자를 깨우치는 문해교육방법론이다.
#남남갈등 #비판적 성인문해 #이데올로기 #태극기집회 #프레이리 #대화법 #the conflict between south and south #critical adult literacy #ideology #hegemony #Freire #dialogical method

목차

〈국문초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남남갈등의 실제 : 태극기 집회
Ⅲ. 남남갈등 극복을 위한 비판적 성인문해교육의 교육내용
Ⅳ. 남남갈등 극복을 위한 비판적 성인문해교육의 교육방법
Ⅴ. 결론
【참고문헌】
〈Abstract〉

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