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본 연구는 부모-교사용 유아 간편 다중지능 척도의 타당도를 살펴보는데 목적이 있다. 연 구대상은 서울특별시, 경상도, 전라도, 충청도에 소재한 유아교육기관 15곳에서 재원 중인 만 5세 유아 357명의 부모와 담임교사들이 참여하였으며 수집된 자료는 척도의 타당도 및 신뢰도를 확인하기 위해 확인적 요인분석과, Cronbach’s α 계수 및 상관계수를 구하였다. 첫째, 부모-교사용 유아 간편 다중지능 척도의 타당도를 확인하기 위해 확인적 요인분석 결과 모델의 적합도 지수들은 χ<SUP>2</SUP>=365.712 (df=168, p=.000), RMSEA=.057, SRMR=.047, NNFI=.935, CFI=.948로 모두 권장 적합도 수준을 충족시키는 것으로 나타나 부모용 유아 간편 다중지능 척도가 적합하다는 것이 확인되었다. 교사용의 유아 간편 다중지능 척도의 모델 적합도 지수들은 χ<SUP>2</SUP>=436.765 (df=168, p=.000), RMSEA=.066, SRMR=.051, NNFI=.917, CFI=.934로 나타나 모든 적합도 지수의 값들이 만족스럽게 나타났다. 둘째, 부모-교사용 유 아 간편 다중지능과 유아지능 간에 정적상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모용 유아 간편 다중지능 척도의 신뢰도는 .80~ .86으로 나타났으며 전체 신뢰도는 .95로 나타 났다. 교사용 유아 간편 다중지능 척도의 신뢰도는 .76~ .91로 나타났으며 전체 신뢰도는 .95로 나타났다. 이러한 결과는 본 척도가 유아 다중지능을 측정하는데 신뢰롭고 타당한 것으로 보인다.
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1. [학술지(정기간행물)] - 김명희 / 1996 / 중등학생의 다중지능 분석 / 교육논총 12 (2) : 151 ~ 186
2. [학위논문] - 김현진 / 1999 / 다중지능 측정도구의 타당화 연구 / 석사 / 서울대학교
3. [단행본] - 문수백 / 1997 / K-ABC 해석요강 / 학지사
4. [학술지(정기간행물)] - 문수백 / 2000 / 한국판 K-ABC의 이론적 배경 및 심리측정적 특성분석 / 미래유아교육학회지 7 (1) : 47 ~ 84
5. [단행본] - 문수백 / 2009 / 구조방정식 모델링의 이해와 적용 / 학지사
2. [학위논문] - 김현진 / 1999 / 다중지능 측정도구의 타당화 연구 / 석사 / 서울대학교
3. [단행본] - 문수백 / 1997 / K-ABC 해석요강 / 학지사
4. [학술지(정기간행물)] - 문수백 / 2000 / 한국판 K-ABC의 이론적 배경 및 심리측정적 특성분석 / 미래유아교육학회지 7 (1) : 47 ~ 84
5. [단행본] - 문수백 / 2009 / 구조방정식 모델링의 이해와 적용 / 학지사
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