일제 전시기의 식민권력과 무도교육의 실상(1931~1945)

김필승

doi:10.35159/kjss.2017.04.26.2.17

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김필승 (대전대학교)

저널정보: 한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제26권 제2호 (인문사회과학편)

발행연도: 2017.4

수록면: 17 - 28 (12page)

DOI: 10.35159/kjss.2017.04.26.2.17

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The study is aimed at ascertaining the ultimate goals and development process which martial arts carried out by the Japanese governor-general of Joseon planed for building the Japanese ideology and links between Bushido and educational policies for martial arts with the advent of a total war policy. Martial arts were introduced as public education of Japan when Japan started to invade Manchuria and adopted Kendo and Judo as required courses in 1931. Japan revised the curriculum of educational gymnastics and made Kendo and Judo newly added in the curriculum in 1936. While Japan and its society was popularizing the ideology of martial arts, they focused on the characteristic which Bushido involved and extended it into a basis of martial arts establishing the Japanese identity by getting Japan set up as the subject from others. The colonization power of Japan took advantage of martial arts as the optimal educational instrument for training national soldiers, putting more emphasis on martial arts and Bushido as the ideology of self-annihilation for the sake of Japan when defeat seemed certain in world war II. In light of policies set out by Japan like promoting martial arts as the best virtue that every woman at that time should have, the facts that Japan used martial arts as the instrument for training national soldiers under the total war policy has been confirmed.

#Japanese colonial war period(1931~1945) #colonial power #martial art #the way of the warrior

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[학술지(정기간행물)] - 곽진오 / 2011 / 일제와 조선 교육정책 : 조선교육령을 중심으로 / 日本文化學報 (50) : 255 ~ 272

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