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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.3
- 수록면
- 31 - 43 (13page)
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본 연구에서는 ‘의존명사’와 ‘문법적 련어’에 대한 일반적인 론의를 살펴보고 의존명사의 정의, 문법적인 특징, 교육의 필요성을 제시하였다. 지금까지 한국어교육을 보면 련어에 대한 개념과 용어가 통일되여있지 않고 련어의 류형 또한 연구의 목적에 따라 다르다. 본 연구에서는 한국어 교육 자료를 바탕으로 한국어 ‘의존명사 중심 문법적 련어’의 목록을 선정하였다. 한국 국립국어원에서 2003년에 펴낸 ‘한국어 학습용 어휘’중 130개의 의존명사를 대상으로 하고 한국어 사전 - 《한국어교육 문법》 (강현화 외 2016), 《외국인을 위한 한국어 문볍 2》 (2005), 《외국인을 위한 한국어학습사전》 (2006)을 기반으로 하였다. 또 한국에서 사용하고 있는 한국어 교재 5종 30권 및 중국 현지에서 사용하고 있는 한국어 교재 3종 16권에 실려있는 문법항목을 검토하고 이를 통해 39개의 의존명사중심 문법적 련어 목록을 추출하여 배렬하였다. 본 연구는 한국어 교육 자료를 바탕으로 한국어 의존명사중심 문법적 련어 목록을 선정하였는데 이는 한국어 교재를 편찬하는 데에 의의가 있다.
목차
[론문요지]
1. 서론
2. 리론적 배경
3. 의존명사 중심 문법적 련어 항목 추출
4. 결론
참고문헌
[论文摘要]
참고문헌 (0)
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