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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 376 - 397 (22page)
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This paper examines the sexuality education approach and materials that are currently in use for P5- P6 (ages 11-12) children attending Singapore’s public schools. The paper adopts document analysis as its main methodology and examines the Framework on Sexuality Education and the Growing Years Series created by the Ministry of Education (MOE). It was found that the content design and materials were secular in nature and were age appropriate. However, contrary to what MOE documents note, the curriculum was not comprehensive. Instead, it was centered on abstinence as key and focused more on prevention, i.e. unwanted pregnancies and STDs. It also advocated family as the key support and place of intervention. The pedagogy suggested by the analysis of the in class materials and lesson plans also seem more teacher centered than child centered. The paper provides some recommendations on how the sexuality education curriculum can be less prescriptive and more child centered in order to enable greater engagement with the material.
목차
Abstract
Introduction
Background to Sexuality Education in Singapore
Sample and Methodology
Policy on Sexuality Education in Singapore
Review of Policy Interpretation by Primary Schools
Recommendations & Conclusion
References
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