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자료유형
학술저널
저자정보
임소혜 (이화여자대학교) 심홍진 (정보통신정책연구원)
저널정보
한국방송학회 한국방송학보 한국방송학보 제31권 제2호
발행연도
2017.3
수록면
41 - 76 (36page)

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최근 현실에서 일어났던 실화 사건이나 실제 인물을 기반으로 제작되는 영화들이 꾸준히 제작되면서 영화들이 다루는 소재에 대한 사회적 관심과 평가가 환기되는 현상이 주목받고 있다. 본 연구는 내러티브의 사실성(factuality)과 몰입(transportation), 등장인물에 대한 동일시(identification) 경험의 차별화를 통해 내러티브의 소재가 되는 사회적 이슈에 대한 인식 증가의 효과를 검증하고자 하였다. 또한 수용자가 사실성을 인식하게 되는 시점에 따라 사회적 이슈 인식 증대 효과가 달라지는지를 살펴보았다. 실험 연구 결과, 사실성 여부에 따른 몰입과 동일시의 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 한편, 몰입의 수준이 높을수록 영화 소재인 학교 폭력에 대한 사회적 인식 또한 유의미하게 높은 것으로 드러난 반면, 동일시의 수준이 높은 경우에는 사회적 인식을 체감하여 받아들였다. 또한 내러티브에 대한 사실성 인지가 전반부에 이루어진 경우 수용자들이 경험한 몰입과 동일시 경험의 정도는 사회적 이슈 인식을 더욱 강하게 하는 효과가 있었다. 이러한 연구 결과는 내러티브 사실성의 인지적 초두 효과(primacy effect)를 지지하며, 사실성 여부뿐만 아니라 이에 대한 인지가 어떠한 시점에 이루어지는지가 내러티브에 대한 심리적 반응의 변화를 이끌어 내는 중요한 변인이라는 점을 시사한다.
#사실성 #몰입 #동일시 #사회적 이슈 인식 #순서 효과 #학교 폭력 #factuality #transportation #identification #perceived social issues #the effect of order #bullying

목차

1. 문제제기
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구결과
5. 결론 및 제언
참고 문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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