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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第141輯
- 발행연도
- 2017.3
- 수록면
- 197 - 219 (23page)
- DOI
- 10.18622/kher.2017.03.141.197
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With respect to history education in Korea, local history can contribute to a multi-layered and multifaceted historical awareness by demonstrating to students a different level of history rather than a national history. This paper reviews the records in Geochang and explores the possibility of a new local history education.
Pre-modern records include official histories, geography books, townchronicles, anthologies, Genealogies and lapidary-inscriptions. The modern records include the official records of Japanese imperialism period, newspapers, and magazines. The nature of a town-chronicles provided the foundation for the study of local history because it was succeeded by the local geography book. As a result, the local history of Geochang emphasized the prevalence of loyalty to the pre-modern dynasty and, therefore, has limits on the extent to which modern history can be faithfully described.
In Geochang, relics and ruins from the Paleolithic Age to the Iron Age remain, and the presence of local forces and their transition can be ascertained in Geochang. The history of regional forces, regional relationships, regional and central relations, and regional and external relations can also be reconstructed as synoptic history. Local history records help students see for themselves the diversity of their peers and other interests in the same case because they demonstrate the different interests and perspectives on the same incident. Students can also access multiple historical perspectives by comparing Korean history with local history. Therefore, it is necessary to link local education courses to the National History Curriculum.
Pre-modern records include official histories, geography books, townchronicles, anthologies, Genealogies and lapidary-inscriptions. The modern records include the official records of Japanese imperialism period, newspapers, and magazines. The nature of a town-chronicles provided the foundation for the study of local history because it was succeeded by the local geography book. As a result, the local history of Geochang emphasized the prevalence of loyalty to the pre-modern dynasty and, therefore, has limits on the extent to which modern history can be faithfully described.
In Geochang, relics and ruins from the Paleolithic Age to the Iron Age remain, and the presence of local forces and their transition can be ascertained in Geochang. The history of regional forces, regional relationships, regional and central relations, and regional and external relations can also be reconstructed as synoptic history. Local history records help students see for themselves the diversity of their peers and other interests in the same case because they demonstrate the different interests and perspectives on the same incident. Students can also access multiple historical perspectives by comparing Korean history with local history. Therefore, it is necessary to link local education courses to the National History Curriculum.
목차
1. 서론
2. 거창지역의 기록
3. 지역사교육의 모색
4. 결론
참고문헌
참고문헌 (28)
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