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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제52호
발행연도
2016.8
수록면
147 - 177 (31page)

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인생 설계, 진로 설정, 학업 성공, 우정 형성, 정체성 탐색 등의 중요한 발달 과업 실현 과 정에서 학생들이 직면하는 좌절과 스트레스에 능동적ㆍ적극적으로 대처하는 가운데 삶의 의 미와 목적을 현실적ㆍ효과적으로 추구함에 있어서, 희망은 학생들이 반드시 지녀야 할 대표 적인 성품 강점이자 발달 자산이다. 그렇다면 도덕 수업을 통해 우리가 학생들의 희망 성향을 함양하기 위한 효과적인 방법은 무엇인가? 이에 이 논문에서는 초등 도덕 교과 수업에서 학 생들의 희망 성향을 함양하기 위한 효과적인 풍토 조성 및 교수 전략의 적용 방법을 제시하였다.

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