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논문 기본 정보

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저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제46호
발행연도
2015.2
수록면
23 - 58 (36page)

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본 연구의 목적은 인문학적 소양과 상상력, 예술적 감수성을 길러주고 인성 함양의 기회를 제공하기 위해 개발·적용된 고등학교 인문학 교육 프로그램의 효과성을 밝히는 데 있다. 프로 그램의 효과성 검증을 위해 프로그램 만족도 설문조사 결과, 회기별 학생 에세이 내용분석 결 과, 그리고 사전-사후 실험설계에 따른 프로그램 효과(인성강점에 미친 프로그램의 영향) 검증 결과 등을 포괄적으로 분석하였다. 그 결과, 인문학적 상상여행 교육 프로그램에 대한 학생 만족도는 평균 4.17(5점 척도)로 나타났으며, 만족하거나 매우 만족한 학생들의 비중이 86.2% 를 차지했다. 또한 에세이 내용분석 결과를 통해, 본 프로그램이 교육 목표 달성에 긍정적인 영향을 끼쳤다는 점을 확인할 수 있었다. 사전-사후 평균검증 결과 또한 본 프로그램이 학생 들의 인성강점 변화에 긍정적인 영향을 주었음을 보여주었다. 이 연구는 인문학 교육 프로그 램이 고등학교 학생들의 인문학적 소양과 상상력, 예술적 감수성, 인성 함양을 위해 긍정적이 고 생산적인 역할을 할 수 있음을 밝히는 실천적 사례가 될 것이다.
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고병헌 / 2006 / 희망의 인문학 / 이매진 google schola 김말란 / 2012 / 인문학 프로그램이 비행청소년의 회복탄력성에 미치는 영향 google schola 김영식 / 2014 / 인문학 인성 프로그램의 평가 및 제안 / 시민인문학 27:107~154 google schola 김우영 / 2013 / 인문학적 리터러시의 의미와 교육적 함의 / 중등교육연구 61(4):901~930 dbpia 박진우 / 2013 / 어떤 인문학적 상상력이 필요한가: ‘언론학에 대한 새로운 접근으로서의 인문학’의 현실과 과제 / 커뮤니케이션 이론 9(3):4~34 google schola

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