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통일교육의 역사는 한국사의 흐름과 맞물려 한반도 정세변화와 사회적 요구에 따라 바뀌 었고, 현재는 학생들의 눈높이 수준과 흥미가 고려된 새로운 통일교육 프로그램이 요구된다. 소셜네트워크서비스(SNS)로 소통하며 새로운 문화를 창출하는 성찰활동은, ‘통일’이 우리의 문제임을 자연스럽게 받아들이고, 지속적이고 진지한 고민을 하게 되어 통일을 준비하는 마 음가짐을 소양할 수 있게 해준다. 본 연구는 학급 SNS인 클래스팅을 활용하였으며, 클래스팅 의 담벼락에 통일 교육과 관련된 동기유발, 학습내용, 성찰활동을 순차적으로 제시하여, 댓글 의 형태로 성찰일지를 작성하였다. 연구 결과 SNS를 활용한 성찰 활동이 북한에 대한 인식 도 변화, 통일에 대한 인식과 필요성의 변화, SNS 활용 교육 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 최근 대두되고 있는 스마트 교육과 SNS 환경을 학교 현장에 활용함으로써 통일교육에 미치는 효과와 방법을 모색했다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.
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고상민 / 2010 / 소셜네트워크서비스와 온라인 사회적 자본：한국과 중국 사례를 중심으로 / 한국전자거래학회지 15(1):103~118
곽현신 / 2011 / 창의적 체험활동을 통한 통일교육 / 2011년 학교통일교육우수사례집, 통일부 통일교육원
김영진(2011) / 2011 / 중등학교 통일교육 활성화를 위한 지도방법 / 학교통일교육발전방안과 사례, 통일부 통일교육원
김은영 / 2011 / 협동학습에서 소셜네트워크서비스(SNS)를 활용한 성찰활동이 학습몰입, 학업적 자기효능감, 학업성취에 미치는 효과 / 교육방법연구 23(4):665~686
김익수 / 2011 / 학교통일교육의 실태와 개선방안 / 2011 경남지역 학교통일교육발전워크숍
곽현신 / 2011 / 창의적 체험활동을 통한 통일교육 / 2011년 학교통일교육우수사례집, 통일부 통일교육원
김영진(2011) / 2011 / 중등학교 통일교육 활성화를 위한 지도방법 / 학교통일교육발전방안과 사례, 통일부 통일교육원
김은영 / 2011 / 협동학습에서 소셜네트워크서비스(SNS)를 활용한 성찰활동이 학습몰입, 학업적 자기효능감, 학업성취에 미치는 효과 / 교육방법연구 23(4):665~686
김익수 / 2011 / 학교통일교육의 실태와 개선방안 / 2011 경남지역 학교통일교육발전워크숍
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