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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영환 (포항 두호고등학교)
저널정보
교육사학회 교육사학연구 교육사학연구 제26권 제2호
발행연도
2016.11
수록면
131 - 163 (33page)

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이 연구는 『정언묘선』에 나타난 시 학습이론에 대한 분석을 목적으로 하였다. 『정언묘선』은 이이(李珥, 1536〜1584)가 학문하는 사람들 가운데 시를 공부하고자 하는 이들을 위해 편찬한 시 학습교재이다. 이이에게 시는 성리학이 궁극적으로 추구하는 도(道)를 드러내고 밝히는 의리(義理)의 글이라는 점에서 성리학 공부에 일조(一助)하는 학습의 대상이었다. 시가 문장 가운데 정수(精髓)라는 것과 성현의 글이 시의 표준이 된다는 이이의 인식은 시 학습을 위한 이론적 탐구로 나아갔다. 『정언묘선(精言妙選)』은 시 학습의 원리를 압축하여 총론적으로 제시한 「정언묘선서(精言妙選序)」가 제일 앞에 배치되어 있고, 시 학습의 방법을 각론적으로 안내하는 「정언묘선총서(精言妙選總敍)」가 이어지며 마지막으로 시 학습자료집으로서 「원자집(元字集)」 외 7권의 시집으로 구성되어 있다. 시 학습의 원리와 방법에 대한 모색과 탐구를 통해 이이가 얻은 깨달음은 의리(義理)를 궁구하는 글로서 시의 본령은 결국 시의 근본인 『시경』 삼백편의 정신에 있다는 것이었다. 이이에게 시 학습은 성정(性情)을 음영(吟詠)함으로써 성리학 공부가 지향하는 덕목인 존양(存養)과 성찰(省察)을 위한 교육에 해당하는 것이었다.
#정언묘선 #시 학습이론 #시 학습교재 #존양 #성찰 #Jeongeonmyoseon(精言妙選) #Theory of Poetry Learning #a poetry learning material #Nurturing Good Personality #Reflecting on Ones Life

목차

요약
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 유학의 시 교육이론 : 교육내용으로서 시 학습
Ⅲ. 이이의 『정언묘선』에 나타난 시 학습이론 분석
V. 이이의『정언묘선』에 나타난 시 학습이론의 교육적 의미
Ⅵ. 결언
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