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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동복지학회 한국아동복지학 한국아동복지학 제50호
발행연도
2015.6
수록면
247 - 277 (31page)

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본 연구는 아동 그룹홈 시설장의 부모존경-자녀존중 부모교육 프로그램에 참가 과정에서 나타난 양육경험을 분석하여 아동 그룹홈 시설장이 거주아동과의 관계에서 겪는 양육경험의 본질에 대해 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 6명의 아동 그룹홈 시설장들을 대상으로 총 8회기의 부모존경-자녀존중 부모교육을 실시하는 과정의 전사본, 관찰노트와 프로그램진행 중에 작성된 저널, 프로그램의 평가서 등의 자료들을 질적으로 분석하였다. 그 결과로 첫째, 부모교육의 도입단계에서는 1) 양육자로서의 나, 2) 그룹홈 아동은 누구인가? 둘째, 부모교육의 전개단계에서는 1) 긍정적인 관계의 시작과 유지, 2) 아동의 문제행동 해결의 첫걸음, 3) 양육자 역할의 고충이 발견되었다. 셋째, 부모교육의 마무리단계에서는 1) 함께 하는 양육, 2) 부모교육을 통한 변화를 보고하였다. 이와 같은 연구결과에 기초하여 향후 과제와 제언을 제시하였다.

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