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본 연구는 적응유연성이론에 기반하여 초등학교에서의 또래 괴롭힘 피해아동에 대해 분석하는 데에 초점을 맞추고 있다. 우선 심각한 수준의 또래 괴롭힘 피해를 경험하면서도 높은 수준의 학교적응을 보이는 적응유연한 아동들이 지닌 보호요인은 무엇인지 분석하였으며, 보호요인이 위험요인과 학교적응유연성의 관계에 있어 어떠한 작용을 하는지 파악하기 위해 구조방정식을 통해 보호요인의 주효과 모델과 매개효과 모델을 검증하였다. 이를 위해 서울시 소재 자치구내 초등학교 학생 및 학부모를 대상으로 한 서울아동패널연구(Seoul Panel Study of Children: SPSC) 2차년도(2005년) 자료를 활용하였다. 분석 결과 적응유연한 아동을 구별해주는 다양한 개인적 가족적 환경적 보호요인을 도출할 수 있었으며, 이러한 보호요인은 또래 괴롭힘이라는 위험요인을 매개함으로써 학교적응유연성에 대한 부정적 영향을 감소시키는 것으로 나타났다. 결론에서는 또래 괴롭힘 피해 아동의 학교적응수준을 높이기 위한 개입전략과 실천 지침에 대해 논의하였다.
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