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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.3
- 수록면
- 1 - 24 (24page)
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이 연구는 공부하는 학생선수상으로의 개혁담론을 뒷받침하고 나아가 선진화된 스포츠문화 정착을 위한 시사점을 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 "대학스포츠 정상화 프로젝트"라는 이름아래 학업과 운동을 병행하는 Y대학교 농구부 사례를 통해 Strauss ＆ Corbin이 제시한 근거이론을 이용하여 학업과 운동을 병행하는 학생선수의 경험과정을 심층적으로 구명하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 개방코딩에서 153개의 개념, 14개의 하위범주, 7개의 상위범주가 도출되었다. 둘째, 근거이론의 축코딩 패러다임 모형에 의한 학업과 운동을 병행하는 학생선수의 경험 과정을 살펴보면, 인과적 상황으로 "자기갈등", 맥락적 상황으로 "소외", 중심현상으로 "학생선수로서의 자아정체성 고민", 중재적 상황으로 "개선문화와 잔존문화", 행동/상호작용 전략으로 "기피적 대처, 순응적 대처, 적극적 대처", 결과로 "부적응, 부차적 적응, 적응" 등이 도출되었다. 셋째, 선택코딩에 의해 핵심범주로 "자아의 재정의"가 도출되었다.
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