기독청소년의 신앙 성숙을 위한 인터넷사용 교육 프로그램 개발

박영미; 이은영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박영미 (울진교육지원청) 이은영 (한남대학교)

저널정보: 한남대학교 교육연구소 교육연구 교육연구 제24권

발행연도: 2016.12

수록면: 2 - 25 (24page)

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본 연구는 신앙적으로 가장 성숙해질 수 있는 기독청소년들에게 인터넷 과다 사용으로 인한 부작용을 줄이고 신앙 성숙을 위한 바람직한 인터넷사용 교육 프로그램을 개발하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 Fowler의 신앙발달과 인터넷의 심리사회적 특징의 이론적 연구를 바탕으로 하였다.
프로그램의 내용은 기독청소년의 인터넷 과다사용과 심리적 혼란을 겪는 발달 특성을 이해하고 수용하여 관계능력을 기르기 위해 상호 작용을 할 수 있게 하였고, 하나님의 뜻을 생각하는 성숙한 기독청소년으로서 인터넷 과다 사용을 자제하여 건전한 가치관을 소유하도록 하였다.
주 1회 60분씩 집단으로 진행되는 본 프로그램은 총 8회기, 5단계로 구성되었다. 이 프로그램은 청소년기의 인터넷 과다사용으로 심리 · 사회적 혼란을 겪고 있는 기독청소년들의 신앙 성숙을 위한 것으로서 그들에게 실제적으로 활용되어져서 올바른 기독교적 자아정체감을 형성하여 사회에 이바지하는 건강한 그리스도인으로 성장할 것을 기대한다.

This thesis aims at developing an internet use control group counseling program for adolescents" faith development. In surveying the literature, the adolescents" characteristics and developmental tasks, Fowler"s faith and faith developmental stages, the disturbing factors and facilitative factors of the internet use on faith development.
In the program they can contact their dominant present needs, their current environments, and their self in their environments, and by owning or their own knowing their control over, choosing, and taking a responsibility for their own behaviors and feelings. They can achieve greater awareness in sensations, actions, emotional and physical feelings, desires, and values, and greater capacity to bring their habits into awareness as needed. They can be aware of their perceptual field with clarity and good form. They can adjust to their environments creatively by managing the balance between self and surroundings.
Through the program they are in contact with their feelings and expectations on their peer relationships and express theirs. They are encouraged to understand and accept other group members.
The program is composed of the five stages; the rapport building stage, the emotion awareness and expression stage, the self and others understanding stage, the faith growth stage, and the conclusion. The rapport building stage contains the first session of orientation and administering the K-test. The emotion awareness and expression stage includes the second session of sharing favorites and the third session of the internet"s positivities and negativities. The self and others understanding stage includes the fourth session of autonomy and the fifth session of memories and emotions on interpersonal relationships. The faith growth stage contains the sixth session of value auction and the seventh session of a hidden self. And the conclusion is involved in God"s vision and plan.
In a session, it takes 60 minutes, once a week. Each session includes remembering, contacting, activities, and sharing.
Limitations of this thesis and suggestions for further research were provided.

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박영미

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주요연구분야 사회과학 > 교육학

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이은영

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