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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신수경 (남부대학교) 국지윤
저널정보
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 어린이미디어연구 제15권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
121 - 142 (22page)
DOI
10.21183/kjcm.2016.12.15.4.121

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본 연구는 교육실습을 위한 U-멘토링이 예비유아교사의 자아개념 및 교사효능감 향상과 관계가 있는지 파악한 연구이다. 이를 위하여 G시에 소재한 N대학교 유아교육과에 재학중인 4학년 학생중 13명을 실험집단으로, 13명을 비교집단으로 구분하고, 실험집단을 대상으로 4주 동안의 교육실습에서 U-멘토링 교육실습지도방식을 적용하였다. 교육실습 실시전과 후에 실험집단과 비교집단의 자아개념과 교사효능감을 측정한 후 공변량 분석(ANCOVA)을 통해 사전, 사후 간의 차이를 비교하였다. 연구 결과 첫째, 예비유아교사의 자아개념은 교육실습을 위한 U-멘토링 이후 자아개념의 하위영역인 자기수용에서 사후점수가 사전점수에 비해 유의미하게 증가하였다. 둘째, 예비유아교사의 교사효능감은 교육실습을 위한 U-멘토링 이후 교사효능감 점수가 전체적으로 유의미하게 증가하였다. 본 연구는 교육실습과정에서 예비유아교사의 자아개념과 교사효능감을 높이기 위한 방안으로 U-멘토링 적용의 필요성을 시사하고 있다.
#멘토링(mentoring) #예비유아교사(prospective infant teachers) #교육실습(teaching practice)

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (56)

참고문헌 신청
강무섭 / 1984 / 학생의 진로결정과정 분석 dbpia 강현석 / 2013 / 한국 교사양성과정에서 교육실습 교육에 대한 성찰과 미래 방향 / 한국교원교육연구 30(3):47~74 dbpia 길경숙 / 2004 / 유아 교사의 자아개념과 직무만족이 교사효능감에 미치는 영향 / Family and Environment Research 42(11):123~136 dbpia 김권영 / 2014 / 유아교사의 임파워먼트와 교수효능감이 교사-유아 간 상호작용에 미치는 영향 google schola 김선영 / 2010 / 보육실습 현장에서 실습생이 들려주는 스트레스와 대처 / 아동학회지 31(2):135~150 dbpia

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