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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제23권 제6호
발행연도
2002.12
수록면
33 - 47 (15page)

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This study examined the effects of conditions of generation(0, 1, or 2 cognitive operations) and task difficulty in children`s recall. Subjects were 40 children in each age group, 8-year-olds and 10-year-olds. Each subject was shown 12 simple or difficult multiplication problems in one of the conditions of generation. After a buffer task, subjects were required to recall correct answers to the problems in random order. The data were analyzed by ANOVA and simple main effect analyses. Results showed that generation effect(GE) occurred among children younger than 12, and GE improved with age. Learning from cognitive operations was more effective than learning through simple repetition. Easier tasks led to greater GE, a phenomenon explained by procedures used in this study.
#과제의 난이도 #생성 효과 #인지적 조작 #cognitive operation #degree of task difficulty #generation effect

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