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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제22권 제2호
발행연도
2001.6
수록면
133 - 147 (15page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2003

학령기 시설 아동의 시설 적응에 영향을 미치는 변인: 아동의 내적인 통제성향과 입소 환경 변인
유안진 ,  민하영 ,  서주현 대한가정학회 학술대회 2003.01 학술대회자료

2001

학령기 및 청소년기 시설 아동의 자아정체감
유안진 ,  민하영 아동학회지 2001.06 학술저널
시설 아동의 자아정체감과 심리.사회적 적응: 학령기 아동과 청소년을 중심으로
유안진 ,  민하영 ,  권기남 대한가정학회지 2001.01 학술저널

2000

내적인 통제 성향 및 보육사의 사회적 지지와 시설 아동의 학교 적응
유안진 ,  권기남 ,  민하영 대한가정학회 학술대회 2000.01 학술대회자료
시설 아동 및 청소년의 자아정체감과 심리.사회적 적용
유안진 ,  민하영 ,  권기남 대한가정학회 학술대회 2000.01 학술대회자료

초록· 키워드

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This study examined whether the ego-identities of institutionalized children and adolescents differ by grade, gender, reason for and length of residence, age at entering the institution, parents` visiting, relationship with parents before entering the institution, and caretakers` emotional support. We assumed that the ego-identities of institutionalized children had an effect on social interactions. The subjects were 121 5th and 6th graders, 135 middle, and 85 high school students who were institutionalized in Seoul. As predicted, the ego-identities of institutionalized children and adolescents differed by grade, and by such social interactions as parents` visiting, relationship with parents before entering the institution, and caretakers` emotional support. Results support the importance of social interactions for understanding the ego-identities of institutionalized children and adolescents.

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