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논문 기본 정보

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철학연구회 철학연구 철학연구 제110집
발행연도
2015.9
수록면
55 - 82 (28page)

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법칙에 지배되는 불변의 자연과 그에 대한 인식 외에, 변형과 성장, 그리고 교육은 은밀하지만 스피노자의 철학 전체를 관통하는 또 하나의 주제이다. 이 글은 인간 정신에까지 적용되는 스피노자의 보편적 기계론이 성장이라는발상과 양립가능한지를 다룬다. 그리고 주지주의보다는 경험주의의 어휘 목록에속할 듯한 “신체 변용”의 개념을 통해 둘이 양립가능함을 보여준다. 곧 ‘변용’은형상론의 ‘잠재성’이라는 통념에 기대지 않고, 외부에서 발원하면서도 외적으로주어지는 자극 이상의 발달을 내다보게 하는 비선형적인 성장 개념을 담고 있다. 마지막으로 이 내용의 구체적 함의를 나는 구 소련의 대표적 교육심리학자이자 스피노자주의자였던 비고츠키의 몇몇 개념에 비추어 밝혀내고, 이로부터“감성적 주지주의” 교육론을 도출한다.

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