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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제31권 제3호
발행연도
2013.9
수록면
1 - 20 (20page)

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본 연구는 가까운 주변의 자연을 지속적으로 경험할 수 있는 자연체험에 기초한 원예 활동이 유아의 정서 지능 및 자연 친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지를 비교, 분석하여 그 효과를 검증 해 봄으로써 실제 유아교육 현장에서 유아의 정서지능과 자연친화적 태도 발달을 위한 교육적 방향과 교수학습방법을 모색하고자 하는데 그 목적이 있다. 만 5세 유아 30명을 대상으로 실험집단에는 자연체험에 기초한 원예활동을 실시하고 비교집단에는 산책활동을 실시한 뒤 정서지능검사(이병래, 1997)와 자연친화적 태도 검사(소경희, 2007)를 실시하였다. 연구결과 자연체험에 기초한 원예활동이 유아의 정서지능 전체 점수와 하위영역인 자기정서인식, 자기정서조절, 타인정서인식, 타인정서조절에서 효과적인 것으로 나타났다. 또한 자연체험에 기초한 원예활동이 유아의 자연친화적 태도 전체 점수와 하위영역인 동물·식물에 대한 관심과 애호, 자연환경에 대한 선호, 자연보호에서 효과적인 것으로 나타났다.

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