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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
송진영 (대전대학교) 김규수 (원광대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제17권 제6호
발행연도
2012.12
수록면
345 - 365 (21page)

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본 연구는 유아변인과 어머니변인, 교사변인이 각각 그리고 상호적으로 유아의 문제행동에 어떠한 형태의 직?간접적인 경로를 통하여 영향을 미치는지를 알아보기 위하여 32개 유아교육기관(유치원, 어린이집)에 재원중인 만 5세반 학급 유아와 그들의 어머니, 그리고 유아의 담임교사를 대상으로 설문지 314명의 자료를 분석하였다. 연구결과, 첫째 유아의 문제행동은 유아의 성별에 따라 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 교사-유아관계가 유아의 문제행동을 가장 잘 예언하는 변인으로 나타났다. 셋째, 유아의 성별이 교사-유아관계에 간접적인 영향을 주었고, 교사-유아관계가 유아의 문제행동에 직접적인 영향을 주었다. 이는 최근 우리 사회의 가족 구조의 변화, 취업모의 증가, 조기교육에 대한 관심 확대 등으로 인하여 가정에서 부모와 함께하는 시간이 줄어드는 반면, 유아가 유아교육기관에서 생활하는 시간이 증가하고 있는 상황에서 교사와 유아와의 관계가 얼마나 중요한가를 시사한다고 볼 수 있다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

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