지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.10
- 수록면
- 263 - 284 (22page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 메타분석 방법을 활용하여 유아과학교육 프로그램의 효과를 분석하고, 이를 바탕으로 유아과학교육 프로그램의 발전방안을 제시하는데 있다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 2002년에서 2012년 사이 발표된 국내 관련 연구 35편을 대상으로 동질성 검정 후 랜덤효과모형을 적용 효과크기를 산출하였다. 연구 결과 유아 과학교육 프로그램의 효과크기는 1.325로, 매우 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 또한 범주형 조절변인에 따른 효과차이를 분석한 결과 프로그램 접근유형, 내용, 프로그램 효과를 측정하기 위한 종속변인 유형에 따라 효과크기에 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 마지막으로 연속형 조절변인인 학급의 크기 및 처치기간, 출판 연도에 따라 효과크기와 어떠한 관계가 있는지 메타회귀분석을 실시한 결과 처치기간과 출판연도에 따라 유의미한 정적 관계가 발견되었다. 본 연구의 결과를 종합하면, 유아과학교육 프로그램은 큰 효과가 있었으며, 유아교육현장에서 이러한 활동들이 더 잘 이루어지기 위해서는 유아의 특성 및 다양한 조절변인들이 고려되어야 한다는 결론을 내릴 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (85)
참고문헌 신청
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
「인성교육진흥법」제시된 인성교육의 목표에 대한 고찰 : ‘법’의 이념, 교육목적, 교육목표 사이의 관계를 중심으로
이병래
열린유아교육연구
2017
.10
유아수학능력 향상을 위한 프로그램 및 활동의 효과에 관한 메타분석
김은정
,
박성덕
,
김경철
열린유아교육연구
2012
.04
유아교사의 과학적 지식 수준에 따른 과학활동 불안, 태도 및 교수효능감에 대한 연구
김영옥
,
이규림
,
조홍자
외 1명
열린유아교육연구
2012
.02
영·유아 정서지능 관련 변인 메타분석
정혜욱
,
한은형
유아교육학논집
2022
.08
유아 실내 놀이에 대한 질적 메타분석
정순경
열린유아교육연구
2020
.06
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-375-001427466