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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 611 - 629 (19page)
이용수
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본 연구의 목적은 18세기 여성 페미니스트였던 울스톤크래프트의 교육 사상을 탐구하고, 그녀의 교육론의 유아교육적 함의를 고찰하는 데 있다. 울스톤크래프트의 교육관은 교육을 통한 여성해방, 이성의 함양, 적극적 모성론으로 정리될 수 있다. 이를 바탕으로 유아교육적인 가치, 아동관, 교육목표, 교육내용과 방법, 부모교육의 측면에서 유아교육적인 의미를 고찰하였다. 고찰한 결과 울스톤크래프트의 교육론이 갖는 유아교육적 의미는 유아기부터 남녀에게 동등한 교육을 제공하는 것에 가치를 부여하고, 아동을 사회적 존재로 보며, 유아기 교육의 주요 목표는 이성을 발달시키는 것이며, 유아의 발달적 특성에 맞는 유아교육의 내용과 방법을 적용하여 교육하며, 부모들은 모델링을 통한 교육의 가치를 인식하고 실천할 것으로 정리되었다. 울스톤 크래프트는 최초의 페미니스트로서 여성의 목소리로 여성의 교육권에 대하여 주장하였으며 그 구체적인 방법의 제안은 유아교육에 갖는 의미가 크다고 할 수 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 울스톤크래프트의 교육관
Ⅲ. Wollstonecraft의 유아교육론
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (19)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강상희 / 2006 / 울스턴크래프트(M. Wollstonecraft)의 여성 교육론 연구 / 교육철학연구 36 (36) : 99 ~ 115
2. [학술지(정기간행물)] - 강상희 / 2008 / 서양교육사에 나타난 여성관 및 여성교육론-플라톤, 루소, 울스턴크래프트의 논의를 중심으로 / 교육철학연구 41 (41) : 7 ~ 44
3. [학술지(정기간행물)] - 박혜영 / 1999 / 포스트모던 페미니즘 이방에서 본 여성의 권리옹호의 성간평등 / 여성문제연구 24 : 63 ~ 83
4. [단행본] - 유현옥 / 2004 / 페미니즘 교육사상 / 학지사
5. [학위논문] - 이재분 / 1996 / Feminist 선구자 Wollstonecraft 연구 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
2. [학술지(정기간행물)] - 강상희 / 2008 / 서양교육사에 나타난 여성관 및 여성교육론-플라톤, 루소, 울스턴크래프트의 논의를 중심으로 / 교육철학연구 41 (41) : 7 ~ 44
3. [학술지(정기간행물)] - 박혜영 / 1999 / 포스트모던 페미니즘 이방에서 본 여성의 권리옹호의 성간평등 / 여성문제연구 24 : 63 ~ 83
4. [단행본] - 유현옥 / 2004 / 페미니즘 교육사상 / 학지사
5. [학위논문] - 이재분 / 1996 / Feminist 선구자 Wollstonecraft 연구 / 석사 / 경희대학교 교육대학원
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