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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 579 - 609 (31page)
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본 연구는 유아교사와 한부모 가정 유아의 양육자의 소통 과정을 이해하고자 실시되었다. 이러한 연구목적을 위해 한부모 가정 유아를 담당한 경험이 있는 공립유치원교사 10명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론에 따른 자료분석 결과, 총 18개의 상위범주와 33개의 하위범주가 추출되었다. 중심현상은 ‘한부모 가정 양육자와의 소통의 어려움’이었으며 교사와 한부모 가정 유아의 양육자간의 의사소통은 신뢰획득 단계, 경청 단계, 소통유도 단계, 적극적 소통단계를 거쳤다. 핵심범주는 ‘한부모가정 양육자의 교육적 역할 이끌어내기’였으며, 유형분석 결과 ‘만족형’과 ‘좌절형’의 두 가지 유형으로 나타났다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract
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