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논문 기본 정보

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저자정보
유주연 (명지전문대학) 이승연 (이화여자대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제15권 제2호
발행연도
2010.4
수록면
27 - 59 (33page)

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본 연구는 보육교사들이 빈곤가정 유아와 함께 한 경험을 통해 가지고 있는 빈곤가정 유아와 그가 처한 어려움에 대한 인식, 빈곤가정 유아와 함께 하면서 행한 대처, 빈곤가정 유아를 위한 지원 요구에 대해 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 만 3-5세의 빈곤가정 유아를 담임한 경험이 있는 어린이집 교사 10명을 면담하였으며, 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 참여 교사들은 빈곤가정 유아가 정서나 행동적 측면에서 어려움을 갖는 경우도 있지만 빈곤가정 유아의 특성을 단정 짓는 것은 바람직하지 않다고 생각하고 있었으며, 어린이집에서의 장시간 보육으로 외로움을 느끼거나 특기활동비나 준비물을 챙겨오지 못함으로써 교육활동과 또래로부터 소외되는 어려움을 경험한다고 인식하고 있었다. 둘째, 참여 교사들은 긍정적인 마음가짐으로 꾸준히 노력하기(태도), 놀이ㆍ활동ㆍ상호작용을 통한 교육적 지원하기(교육), 따뜻하게 보살피고 세심하게 배려하기(보호ㆍ양육), 부모에 대한 정서적 지원과 정보 제공하기(부모지원)를 통해 빈곤가정 유아와 함께 하고 있었다. 마지막으로 참여 교사들은 빈곤가정 유아를 위해 행정적 지원, 부모에 대한 지원, 교사교육에 대한 지원이 필요하다고 생각하고 있었다.
#빈곤가정 유아(young children in poverty) #보육교사(child care teachers) #경험(experiences)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (71)

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1. [단행본] - 강명순 / 2007 / 한국의 빈곤아동과 지역아동센터 법제화에 관한 이론과 실천 / 도서출판 부스러기 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 강희경 / 2003 / 빈곤가족에서의 학령기 아동의 자존감- 제주도내 초등학교 아동을 중심으로 - / Journal of Korean Academy of Child Health Nursing 9 (3) : 301 ~ 308 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 곽금주 / 2007 / 만 3세 아동에 대한 빈곤, 부모변인, 가정환경 및 아동발달과의 관계 / 한국심리학회지: 발달 20 (3) : 83 ~ 98 google schola 4. [단행본] - 교육과학기술부 / 2009 / 2009년 유아학비 지원 계획 google schola 5. [단행본] - 교육인적자원부 / 2007 / 유치원 교육과정 google schola

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