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한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제13권 제1호
발행연도
2008.2
수록면
153 - 175 (23page)

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본 연구는 박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 사고양식에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 본 연구에서 알아본 사고양식은 확산적 사고와 비판적 사고였다. 연구대상은 서울시에 위치한 국공립어린이집의 만 5세 유아 2학급의 총 41명이었으며, 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험연구를 실시했고 검사자 훈련, 예비검사, 사전검사, 교사교육, 실험처치, 사후검사의 순으로 진행되었다. 본 연구결과 첫째, 박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 확산적 사고 증진에 효과가 있었으며, 확산적 사고의 4개 하위요인인 유창성, 융통성, 독창성, 정교성 모두에서 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 박물관을 활용한 프로젝트접근법이 유아의 비판적 사고 증진에도 효과가 있었으며, 하위요인 중에서 서로 다른 관점 인식하기, 판단하여 이유말하기, 결과 예측하기, 타인적용기준을 나에게 적응하기라는 4개 요인에서 효과가 있는 것으로 나타났다.
#박물관교육(museum education) #프로젝트접근법(Project Approach Program) #사고양식(thinking styles) #확산적사고(divergent thinking) #비판적사고(critical thinking)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (56)

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1. [학술지(정기간행물)] - 김난희 / 2006 / 교수-학습 매체에 따른 어린이박물관 프로그램의 교육효과 분석: 초등학생과 보호자를 대상으로 / 아동교육 16 (1) : 49 ~ 60 google schola 2. [학위논문] - 김명화 / 2001 / 박물관 교육 프로그램의 현황분석과 개발에 관한 연구 어린이 대상 프로그램을 중심으로 / 석사 / 고려대학교 대학원 google schola 3. [학술지(정기간행물)] - 김봉수 / 2007 / 초등학교연계 박물관 교육 프로그램 개발 / 한국아동교육학회 22 (3) : 121 ~ 135 google schola 4. [학술지(정기간행물)] - 김수영 / 2005 / 프로젝트 접근법이 장애통합교실의 일반유아의 장애유아의 사회성발달에 미치는 효과 / 아동학회지 26 (1) : 229 ~ 245 dbpia 5. [학위논문] - 김현경 / 2002 / 유아를 위한 비판적 사고 교수모형의 구성 및 그 적용효과에 관한 연구 / 박사 / 중앙대학교 대학원 google schola

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