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저자정보
이지운 (성균관대학교) 강은진 (육아정책연구소)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제25권 제6호
발행연도
2020.12
수록면
347 - 369 (23page)
DOI
10.20437/KOAECE25-6-15

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코로나19 사태로 유아교육기관에도 디지털 매체를 활용한 교수학습방법에 대한 요구가 커지고 있다. 본 연구에서는 유아교육기관에서 가정과 부모의 소통도구로 사용되었던 SNS 앱의 특징을 분석함으로써 유아-부모-기관의 상호작용을 통해 유아의 복합양식 문식성을 길러주는 교수매체로서의 가능성을 살펴보기 위해 수행되었다. 이를 위해, 유아교육기관에서 사용되는 4개의 교육용 SNS 앱을 선정하여, 앱의 안전성, 인터페이스, 상호작용을 중심으로 분석하였다. 본 연구에서 분석한 교육용 SNS 앱은 시소, 플립그리드, 클래스팅이었다. 연구결과 모든 앱이 개인정보 보안을 고려하고 있었으나, 광고제한 기능이 있는 앱은 2개였다. 인터페이스에서 유아를 고려한 교육용 SNS 앱은 복합양식 문식성교육에 활용되기 좋은 매체이며, 교사와 부모의 소통뿐만 아니라 유아와의 상호작용도 고려한 교육용 SNS 앱은 가정과 유아교육기관을 연계한 교수매체로 활용될 수 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과를 통해 교육용 SNS 앱이 원격교육 상황에서 활용될 수 있음을 제안하였다.
#디지털 리터러시(digital literacy) #SNS(social network services) #복합양식 문식성(multimodal literacy) #원격교육(remote education) #교수매체(educational tool)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
Abstract

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